共筑生命家园教学设计范文

2018-2019学年喀什市第一中学第一学期

__九__年级

道德与法治学科教案

所在年级：9年级

授课教师:_阿依提拉•马木提

课题

授课时间

实际授课时间

6.2共筑生命家园

课时

1课时

课型

新授课

正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态知识与文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好

技能

人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路。

教学目标

过程与联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我方法

国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。

情感态度价值观

树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。

教学重点

教学难点

建设生态文明。

坚持绿色发展道路。

教学方法

引导法、归纳总结法、案例分析法

学习方法

教具

自主探究法、合作研讨法

课本、教案、

PPT 靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。

民族团结教育内容

前提测试：我国发展面临着哪些挑战？

2018-2019学年喀什市第一中学第一学期

__九__年级

道德与法治学科教案

所在年级：9年级

授课教师:_阿依提拉•马木提

教学过程：

一、导入新课

利用我国水土流失的现实导入新课。

二、展示学习目标

1.理解人与自然的和谐发展，知道建设生态文明、走绿色道路的要求，知道节约资源和环境保护的基本国策。

2.通过学习正确理解建设生态文明，联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必然性。

3.体会人与自然的关系，树立正确的自然观，养成低碳环保绿色的生产方式和生活方式，树立

三、自主学习

生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.坚持人与自然和谐共生

（1）追求人与自然 ，是人类面临对生态危机作出的只会选择。

（2）人与自然 ，共荣共生，这是一种动态中的 、发展中的协调，进取中的 ，多元中的一致、“纷乱”中的有序。

（3）生态兴则 ，生态衰则 。

（4）生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的 ，也是时代的 。建设生态文明就是 。

（5）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持 和 的基本国策。坚持 、 、 、 、共享的发展理念。

2.

坚持绿色发展道路 （1）走绿色发展道路，建设生态文明，实现 发展，已经成为当代中国的发展共识。

（2）坚持走绿色发展道路，要处理好 与 的关系。我们既要绿水青山，也要 。如果不能兼得，我们只要 。

（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持 、 、自然恢复的原则。

（4）建设生态文明，必须严守 上限， 、生态保护红线。

四、合作学习

学生先讨论，后讲解。

1.你如何看待“停止非法填海行为”？

(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”

2018-2019学年喀什市第一中学第一学期

__九__年级

道德与法治学科教案

所在年级：9年级

授课教师:_阿依提拉•马木提

中的有序。

(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。

2.阅读教材第82－83页“探究与分享”。

(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请分析造成这场灾难的原因。

(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？

实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。

3.全面建立湖长制有什么现实意义？

建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。

4.阅读教材第86－87页“探究与分享”。

绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？

(1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。

(2)走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。

(3)大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。

(4)建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。

(5)这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。

五、课堂小结

通过今天的学习，我们正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，我们要树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，增强责任感和使命感。

六．巩固练习

师生共同梳理知识点，构建本节课知识框架。

2018-2019学年喀什市第一中学第一学期

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道德与法治学科教案

所在年级：9年级

授课教师:_阿依提拉•马木提

板书设计:

6.2共筑生命家园

1.

坚持人与自然和谐共生

（1）人与自然相互依存，共生共荣。

（2）坚持生态文明做法

2.

坚持绿色发展道路

（1）当代中国发展共识

（2）具体做法

（3）意义 布置作业: 根据本节课的内容，回家以后设计并制作人与自然和谐共生为主题的手抄报。

教学反思：

亮点：

不足：

整改措施：

备课组/学科组长签字（盖章）

教务处/教研室签字（盖章）