全章复习与测试教案3｜教案在线预览

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）教学设计集体备教学环节一、物质跨1.渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散条件：1半透膜2膜两侧具浓度差水分子的流动方向：从溶液低浓度到高浓度2.动物细胞的吸水和失水3.植物细胞的吸水和失水（1）原生质层：

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所属课文：全章复习与测试

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2018-07-05 16:36:00

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学校：海原县第一中学

全章复习与测试教案3

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关键词：全章复习与测试教案3

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）

教学设计

集体备教学

环节

一、物质跨1.渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散

条件：1半透膜2膜两侧具浓度差

水分子的流动方向：从溶液低浓度到高浓度

2.动物细胞的吸水和失水

3.植物细胞的吸水和失水

（1）原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质成为原生质层

（2）质壁分离：细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞失水

质壁分离复原：细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水

4.物质跨膜运输的其他实例：说明细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜

1.流动镶嵌模型的内容

2.糖蛋白的概念及功能

1.生物小分子的跨膜运输方式

（1）自由扩散：物质通过简单的扩散进出细胞，不需载体，不需能量

（2）协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，需载体，不需能量

（3）主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，需载体，需能量。

2.生物大分子的跨膜运输方式

内吞作用：胞吞外排作用：胞吐

过程：膜融合

原理：质膜的流动性

特点：消耗能量、不需载体、不穿膜、需要糖蛋白的识别作用。

课

膜运输的实例

二、生物膜的流动镶嵌模型

三、物质跨膜运输的方式

）

课题

知

章总结

章节

第四章

理解渗透装置，明白水分子的跨膜运输方式

识

学会生物膜的流动镶嵌模型

目

区分不同物质跨膜运输的方式

标

能

力

目

标

情

感

集体备课

教学

重点

目

标

明白科学是一个动态发展的过程，这一过程是无止境的

形成一定的生物学科素养

学习获取信息和处理信息的方法

初步掌握实验设计的设计步骤

教学目的教学

物质跨膜运输的方式与坐标曲线的综合

难点

教学

问题研究法、演示讨论法

方法

学法

检查与自学、互动与探究、展示与点拨

指导

教具

电脑、投影仪、粉笔

判断物质跨膜运输的方式

生物膜的流动镶嵌模型

）

突出

六个

设计

①

学生自主学习设计②

教师精讲（画个

龙点性

睛）

化

设计

处

③

理

探究

问答

设计

④

训练提升

设计

⑤

内外作业

设计

⑥

小结设计

）

个

性

化

处

理

）

教学反

思

学科组长签字

备课组长签字

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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