复习与测试教案（名师）｜教案在线预览

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课题作者教材分析人教版选修一专题二微生物的培养和应用藁城市一中生物教师杨杰本单元由3个专题组成：微生物的实验室培养；土壤中分解尿素的细菌的分离和计数；分解纤维素的微生物的分离。让学生了解培养微生物的方法和计数方法，如何选择培养微生物。学生学习了本专题，对于微生物的选择培养和鉴别微生物不太理解，不清楚

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习与测试

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2018-07-05 21:27:00

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学校：藁城市第一中学

复习与测试教案（名师）

未知

2018-07-05 21:27:00

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关键词：复习与测试教案（名师）

正文

课

题

作

者

教材分析

人教版选修一专题二微生物的培养和应用

藁城市一中

生物教师

杨

杰

本单元由3个专题组成：微生物的实验室培养；土壤中分解尿素的细菌的分离和计数；分解纤维素的微生物的分离。让学生了解培养微生物的方法和计数方法，如何选择培养微生物。

学生学习了本专题，对于微生物的选择培养和鉴别微生物不太理解，不清楚具体选择培养微生物的过程，不能很好的把学过的知识穿起来。微生物计数还是不敢去做。

1具体培养某种微生物的过程

2选择培养某种微生物的实验流程

3微生物计数的方法

重点：选择培养基的配制和对照实验的设计

难点：微生物的计数

多媒体课件

展示学习目标→串讲知识→实验具体操作→进行比较→课堂小结→针对性练习→学生反思

问题引导法，讨论法

教学过程

教师活动

介绍微生物培养在高考中的地位，与专题1和6联系密切，是高频考点。

边提问边展示相关内容，重点介绍选择培养基和鉴别培养基的区别。

让学生找到微生物计数的要求，老师再介绍如何计数。

老师边讲解边在黑板写实验流程，并提出相关问题。刚果红染色的具体操作差别。

学生思考回答

预设学生行为

激发学生兴趣，引起重视。

设计意图

从高考大纲入手，引起学生重视，复习取得好效果。

学情分析

教学目标

教学重点和难点

教学工具

教学流程

教学方法

教学环节与

时间安排

一、描述考纲，提出要求

二、培养基概念、种类

学生回忆相关内容，回答问题。

引导学生思考，检测掌握情况。

三、分解尿素微生物的分离和计数

四、分解纤维素微生物的分离

回忆内容，回答老师的问题。

让学生清楚本实验的流程，学会计数。注意分析为什么进行鉴定，培养基上会有什么样的情况出现。

让学生清楚本实验的过程，对照组怎样设计，如何计数。出现的菌落都有什么情况的？

体验高考题，注意语言表达。

思考、交流回答。

五、当堂检测

思考回答

六、课堂小结

教后反思

掌握选择培养的设计规律

学生参与本节内容进行交流。

检测学生学习效果

本节教学过程中，有优点也有不足。优点：语言简洁，注重语言联系性和准确性，注重了知识衔接过度，语速也达到了自己设计的要求，内容讲解有条理。注重基础知识的比较。对于实验中的对照原则，可以指导学生分组讨论，在掌握微生物分离技术的同时巩固实验设计的基本原则。在实验分析上准备的不是很充分，觉得学生不好接受。

关于本教案的常见问题

Q：复习与测试教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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