25 羿射九日课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《羿射九日》教学设计教学目标1.认读“射、值、熔”等12个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。3.了解羿射九日的原因、经过、结果。教学重点1.掌握生字新词。2.了解课文的前因后果。情感态度与价值观1.品味神话故事的神奇。2.感受羿的勇敢和为民除害的英雄形象。教学过程一.谈话导入同学们,我们以前学过神

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所属课文：25 羿射九日

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2018-05-04 16:50:00

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学校：太和县城关镇第四小学

25 羿射九日课堂实录及点评

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关键词：25 羿射九日课堂实录及点评

正文

《羿射九日》教学设计

教学目标

1.认读“射、值、熔”等12个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.了解羿射九日的原因、经过、结果。

教学重点

1.掌握生字新词。

2.了解课文的前因后果。

情感态度与价值观

1.品味神话故事的神奇。

2.感受羿的勇敢和为民除害的英雄形象。

教学过程

一.谈话导入

同学们,我们以前学过神话故事吗?

在我们的神话传说中,出现了许多英雄人物,为人类做出了巨大的贡献。我们今天再来认识一位大英雄(多媒体出示羿的形象),孩子们猜猜他是谁?传说羿是一位神箭手,凭借善射的本领,为民除害。请同学们打开课本第25课《羿射九日》。

二.初读课文,读准字音。

1.轻声朗读课文,读准字音,读通句子,同时标上段落序号。

2.生字学习。

炎射箭熔值艰

腾裂窜滋庄稼

1.开火车读,齐读,去拼音读。

2.你有哪些方法记住这些字呢?

3.谁愿意给这些字再组一个词?

三.再读课文,理清脉络。

1.学习羿射九日的原因,重点引导学生感受十个太阳给人类带来的灾难,并想象还会有哪些令人痛心的现象。

2.了解羿射九日的经过,重点指导学生感悟羿不怕困难,神勇无比为民除害的英雄气概。

3.学习第七段,体会成语勃勃生机的含义,想象大地恢复生机的景象。

四.思维碰撞

交流神话的神奇之处。

五.作业布置

1.熟读课文,并把故事讲给家人听。

2.阅读其它神话故事。

板书设计:

25.羿射九日

原因

经过

结果

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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