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《小池》教学设计教学目标:1.借助汉语拼音,能正确朗读课文,背诵课文。2.图文结合和结合生活实际,了解诗句意思,了解诗歌内容,感悟小池夏日美景。3.能正确认读生字新词。教学重点:1.能正确朗读课文,背诵课文。2.能正确认读生字新词。教学难点:图文结合和结合生活实际,了解诗句意思,了解诗歌内容,感悟小

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2026-05-21 12:17:38

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学校：信宜市钱排镇白马小学

小池优质课教案推荐

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2026-05-21 12:17:38

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关键词：小池优质课教案推荐

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《小池》教学设计

教学目标:

1.借助汉语拼音,能正确朗读课文,背诵课文。

2.图文结合和结合生活实际,了解诗句意思,了解诗歌内容,感悟小池夏日美景。

3.能正确认读生字新词。

教学重点:

1.能正确朗读课文,背诵课文。

2.能正确认读生字新词。

教学难点:

图文结合和结合生活实际,了解诗句意思,了解诗歌内容,感悟小池夏日美景。

教学准备:PPT

教学过程:

一、复习,激趣导入,释题,明确主要学习目标。

(一)复习会写字中已经会认读的字词和有关的音节拼读。

(二)激趣导入,释题,明确主要学习目标。

二、图文结合和结合生活实际,了解诗歌大意。

三、图文结合和结合生活实际,学习《小池》。

1.释题,简介诗人。

(1)导语:好的。请看老师板书诗歌的题目。(板题后齐读课题) 提问:通过刚才的质疑,你们知道题目是什么意思吗?(预设:题目是小

的池塘的意思。) 导语:对了“小池”是小的池塘的意思。诗人看到的是一个夏日小池塘的什么,让他欣然写下这首诗歌呢?让我们先了解一下写这首诗的诗人——杨万里。 (2)简介杨万里(具体见《教师用书》)。

2. 图文结合和结合生活实际,了解《小池》的大意。

(1)导语:那么,诗人给我们带来的是一幅怎样的池塘上的画面呢?他想告诉我们什么呢?(PPT示《池上》插图) 出示任务:朗读课文,观察PPT上的图画,想一想,你根据图画上画的内容可以找到哪个诗句?图文结合能猜出这个诗句是什么意思吗?然后用“我在图画上找到的诗句是……。我猜诗句的意思是:……”说一说,交流汇报。(2)反馈指导。(要求:边说边在PPT的图画上指出相对的地方;说话后,指导朗读相关的诗句,重点指导朗读诗歌的节奏。) 预设:①诗句:第一行。猜的意思:泉眼没有声音地好像爱惜它的泉水,流淌着一道细小的流水②诗句:第二行。猜的意思:映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。③诗句:第三、四行,猜的意思:嫩绿的荷叶那尖尖的角刚露出水面,早早就已经有蜻蜓落在它的上头。 (3)尝试背诵。①导语:(复述诗歌的大意后)诗人给我们描绘了一幅多么美丽的夏日小池塘的景色啊!你们能把这首诗歌也背诵下了吗?同样也要讲究诗歌的节奏哦。②个体试背;同桌互背;指名检查(PPT 示图画)。

四、小结:诗歌的主题和学习方法

五、会认读的字认字的评价。

六、课后“读一读,记一记”学习。

七、写字指导。

八、总结。

九、作业布置:朗读课文,背诵。

关于本教案的常见问题

Q：小池优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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