2.后滚翻教案教学设计

三年级（2）班

人数：48人

任课教师：陈长辉

教学内容：1、技巧：后滚翻

2、游戏：春播秋收

：1 教学目标：

1、进一步学习后滚翻的技术动作，使大部分学生能够正确认知后滚翻的技术动

作，并做到在滚翻时团身紧，推手有力。

2、发展学生灵敏素质和协调、平衡能力，以及发展学生下肢力量和快速奔跑能

力。

3、培养学生勇敢、克服困难的品质以及培养互帮互助的精神和团结合作的精神。

4、本课评价重点是学生在练习后滚翻中做到团身紧、推手有力，滚翻动作比较

连贯。

5、平均心率预计：125—130次/分

练习密度预计：30%—35%

部课

的

内

容

次时组

织

教

法

与

要

求

教育内容分

数

间

与方法

一、组织：如图

一、课堂常规

1

、师生问好

1

X X X X X

X X X X X

2

、宣布本课内容

次

* * * * *

3

* * * * *

开

二、队列练习

分

A

三面转法、1—2报数、2钟

纪律教育

始

连续报数、四列横队变次

要求：学生站队快、静、齐

八路纵队

二、组织：同上

部

要求：

1、步伐整齐、一致

三、游戏：快快排队

2、报数声音宏亮

积极参与

分

规则：

32

1

、必须按照规定的信次

分三、组织：四列横队

号散开活动或集合

钟

教法：

站队。

1、教师讲解游戏规则和方法

2

、解散！口令发出后，

2、开始游戏

不得聚集在原地等

3

、小结

候站队

要求：

1、站队快、静、齐

3、遵守规则

准

四、徒手操

四、组织：四列横队变成两个半

1、头部运动

圆形

备

2、肩绕环

四5

培养学生

3、扩胸运动

个分教法：1、教师领做

自觉练习部

4、腰部运动

八钟

2、学生跟着练习

的习惯

5、体前屈下振

拍

3、小结

分

6、弓步压腿

要求：1、动作规范、到位

7、活动踝腕关节

2、学生态度认真

五、组织：如图

五、技巧：后滚翻

动作要领：

X

X

X

X

背向滚翻方向蹲撑，两

X

X

X

X

X

X

手同时用力推垫，体后

X

X

X

X

倒，低头、团身向后滚

X

X

X

动，

肩着垫时迅速屈肘，

两手放在肩上，用力推

培养学生克

教法：

垫，推起成蹲撑，站立。

1服困难的精

7

1、基

提出问题：让同学们思考“设神

计师为什么把车轮设计成圆形

重点：滚翻时，团身紧

分

而不是其他形状？

本

难点：滚翻动作连贯，

钟

2

、学生思考后回答问题

推手有力

3

、教师出示篮球和砖头做实验

部

“让两个物体同时滚动看哪个

保护与帮助：

分

保护人单膝跪在练习者

物体滚的远”？

侧后方，当练习者滚翻

结论：球形物体在滚动时的摩

至肩部着垫时，一手提

擦力小，所以滚的远，教师出

肩，另一手提推臀部助

示后滚翻技术动作示意图，教

师对学生进行讲解。

其翻滚。

、教师完整示范后滚翻的技术

4

动作。

、教师带领学生做向后滚动练

5

习。(5次）

、教师巡视指导。

6

安全教育：在练习过程中精神

要集中，把颈部活动开，以免培养学生团

受伤。要严格按照老师所教的结合作的精

动作方法进行练习。

神

、借助有斜坡的垫子，进行从

7

高处向低处做后滚翻动作（分

解动作练习）。（3次）

、教师指导学生两人一组合作

8

练习，把海绵垫分别夹在下颚

和两膝之间。

六、游戏：春播秋收

（一人做一人保

8

护）5次

规则：

3分9、教师提示保护的部位和方1、要把小篮子交到第二次

钟

法，学生继续练习。（5次）

10、学生进行展示、师生评价。个人的手里才能离开

11、教师小结。

2、要把种子放到圈内，要求：1、听从指挥

如滚出圈外，要拾回来2、练习积极性高

放好再继续跑

六、组织：如图

引入：春天是播种的季节，今

结

———————————

X X X X

X X X X

束

X X X X

引入：春天是播种的季节，今

天我们做的游戏的名字就叫：

部

“春播秋收”让我们同学感受

一下播种和收获的喜悦。

教法：

分

1

、教师讲解游戏规则和方法。

2

、教师组织学生进行游戏。

3

、

请学生思考还有没有其他的

43方法进行游戏。

次

分4、继续游戏

钟

5、小结游戏情况

要求：

1、遵守游戏规则

2、学生积极性高

七、放松小游戏

七、组织：学生站成圆形队

“快找伙伴”

1

2教法：

次

分1、教师讲解游戏规则和方法。

钟

2、学生开始游戏。

3、教师同学生一起做游戏。

要求：1、充分放松全身

2、积极性高

八、总结

八、小结练习情况，并鼓励学生说出感受。

O

O

O

OO

O

O

O

O

O

O

O

培养学生自始至终上好一节课

场小垫子：若干块

跳板：4块

海绵垫：若干块

平

均

脉

搏

125—130地篮球：1个

砖头：1块

后滚翻技术动作示意图

预

计

次/分

器小篮子：4个

沙包：4个

毽子：4个

练

习

密

度

30%—35% 材

羽毛球：4个

预

计

五、学习效果评价

通过自我评价、他人评价、教师评价引导学生在学习中了解自身的优缺点。从而激发学生练习积极性，并通过交流看到自己不足的一面加以改正。

后滚翻评价操作方法标准：

优秀：学生能独立完成后滚翻动作、并做到动作规范标准。

良好：学生动作连贯，并能团身翻过，站立。

合格：学生在老师的辅助下能较好的完成技术动作。

游戏评价操作方法：在遵守规则的前提下，哪个组能以最快的速度完成任务，并能体现互帮互助的精神。

六、教学设计特色

1、在后滚翻教学中为了很好的完成教学目标，我利用了两种教学手段来对学生进行练习，一是借助一定高度的斜坡垫子让学生从高处向低处做后滚翻动作。二是把海绵垫分别夹在下颚和两膝之间让学生进行后滚翻练习。

2、本课教师通过直观的教学手段：拿砖头和篮球做比较，让学生回答那个滚的快，为什么？通过回答学生从中知道了球形物体的地面摩擦力小，所以只有把身体团成球形，才能更好的完成动作。

3、利用一些辅助手段例如：图片、海绵垫、砖头、篮球不仅使学生更好的完成了动作而且还提高了学生的练习兴趣。

七、教学反思

本课的主要内容是“后滚翻”和游戏“春播秋收”是第二次课。主要目标是：进一步学习后滚翻的动作方法以及游戏“春播秋收”的规则与方法。我预计有85%的学生能够做到在滚翻时团身紧，推手有力。本课主要是发展学生灵敏、协调能力，培养学生的自我保护意识跟合作意识。以及培养学生克服困难的精神。

总体来说，我认为在设计每个环节的时候我都安排的比较紧凑，在教材的搭配上也注重了上、下肢合理搭配。让学生全身都得到了锻炼。在上课过程中我注重培养了学生的主动参与性。本节课为了突破重难点，我在教学中应用了一些教学手段，例如：借助一定高度的斜坡垫子让学生从高处向低处做后滚翻动作，让学生把海绵垫分别夹在下颚和两膝之间进行后滚翻练习，借助图解对学生进行讲解