4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛课件配套优秀获奖教案

《篮球双手胸前传接球》的教学设计

指导思想

本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合本年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

设计特点说明

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生分组反复练习的教学策略，发展学生个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标。队形新颖，组织有序，教学设计图文并茂。本课以新课程标准为指导，以“健康第一”为宗旨。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主线、以学练为宗旨”的主题。依据水平三学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生自主创新的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。

教材分析

本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是小学篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一堂练习课，在之前的学习中学生对此技术已经有不同程度的了解和掌握，因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性。第二个辅助教材素质练习，通过游戏的形式，提高学生的奔跑能力、反应灵敏性和全身协调性。

教学目标

【认知参与】通过游戏与练习，激发学生的运动热情和学习积极性；

【运动技能】通过学练，90%的学生基本掌握正确的双手胸前传接球的动作要领和动作方法；

【情感态度与价值观】发展学生的速度、灵敏、力量、协调等身体素质，培养学生团结协作、积极进取精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

教学重点：双手胸前传接球的要领

教学难点：传接球准确到位、稳、全身的协调用力。

课后反思

本案例的教学目标是通过篮球来开发学生的创新能力，并以学生所创造的篮球玩法为游戏的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦心情，让学生真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好气氛，从而实现教学目标。老师以引导者的身份进入课堂，学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习充盈着快乐，充满着幸福！教师也陶冶了情操。本节课组织有序，队形新颖。教学形式越是自主则越出现松散，这也将增加体育教学的不安全因素。因此，学生在做各种练习时，教师要细心观察个别

学生的表现，提醒学生注意安全，以避免发生意外的伤害事故。在纠错的时候注意指导的语言，以使学生更好更快的接受和改正。

凤 县 新 建 路 小 学

体

育

课

导

学

案

授 课

王 萍 班

级

六年级

总课时

2 第1课时

课 篮球——双手胸前传接球

题

学 1.认知：通过游戏与练习，激发学生对篮球的运动热情和学习积极性；

习

2.技能：通过学练，90%的学生掌握正确的双手胸前传接球要领和动作方法，目 发展学生灵敏协调的身体素质；

标

3.学会挑战自我，培养严肃认真、顽强拼搏、团结协作的良好意志品质。

重

点

双手胸前传接球的动作要领

难

点

传接球位置准确，力度合适，动作协调

学习方语言法（讲解）、直观法（示范）、练习法、纠错法、比赛法等。

法

场地器田径场 篮球33个 标志桶4个

材

学习过学

习

内

容

组

织

教

法

与

学

法

程

组织队形：

××××××××

一、课堂常规

××××××××

1．体育委员整队

××××××××

开

2．报告人数、检查出勤

××××××××

始

3.师生问好

◎

部

4．检查服装

教师要求：1教师语言清晰

分

二、宣布课的内容和要求

2教师讲解课堂要求和任务

学生要求：学生精神饱满

“我们和篮球做朋友”

认真听讲、积极配合

准

备

部

分

一、慢跑。

二、专门性准备活动。

①压手指，手指屈伸

②自抛自接

③双手胸前左右拨球

④球绕腰、绕腿

⑤围绕两腿绕“8”字

圆圈队形（太阳型）

听音乐进行

要求：态度端正，练习认真

基

本

部

分

结

束

部

分

一、讲解示范，建立正确完组织队形： 圆圈队形

整动作形象，练一练。

“篮球是我们的朋友”

师讲解做正确的示范。

接待“朋友”——接球 生注意听讲

“迎、触、收”

动作方法和

送“朋友”——传球

要领，认真

“蹬、伸、翻、拨”

观察

1.教师讲解动作方法和要生试一试

领。

接球要领：伸臂迎球，接球学生练习。

身体后引缓冲

传球要领：蹬地、伸臂、翻

腕、拨指

师个别指导

2.学生尝试体验学一学

学生分成4个小组

3.练一练

×××× ××××

①传接后回到自己队尾

×××× ××××

②传接球后跑动交换位置

×××× ××××

×××× ××××

二、比一比游戏：

①自抛拍手2次接球接力跑

××××××××

××××××××

××××××××

②胯下传球接力

××××××××

◎

三、点评“今天我们和篮球

是好朋友”

为今天自己出色的表现鼓掌、加油.

欣赏音乐放松 一、集合整队，放松；

××××××××

二、布置课后练习任务，阳××××××××

光体育大课间多做运球，抛××××××××

接等篮球练习；

××××××××

◎

三、师生再见，归还器材

师生道别

本节课组织有序，队形新颖。学生在做各种练习时，教师要细心观察个别学生的表现，提醒学生注意安全，以避免发生意外的伤害事故。在纠错的时候注意指导的语言，以使学生更好更快的接受和改正。

课

后

反

思