永远是朋友课件配套优秀教案设计

《永远是朋友》教学设计

扶余市士英小学

宗文华

教学内容： 人民音乐出版社（2017版）六年级下册第48页，第七课《放飞梦想》，第一课时歌曲《永远是朋友》。

学情分析：

六年级的学生完全可以达到“声情并茂”的歌唱水平了，随着年龄的增长，有的同学先后出现了正常的生理现象——变声期，所以教师要引导孩子们保护好娇嫩的嗓子，强调一定要“轻声歌唱”，为了让这些孩子减少歌唱，我引器乐（口风琴）进课堂，孩子们比较喜欢，让不愿张嘴唱歌的孩子们可以动手动嘴吹起来，在演奏中体会歌曲的意境来弥补歌唱的不足，既可以提高识谱能力，又可以提高了孩子们的演奏水平，孩子们很喜欢。

教学目标： 1.知识与技能 掌握十六分休止符的唱法，做到声断气不断，掌握一拍子切分音的节奏特点。 2.过程与方法 能有感情的演唱歌曲《永远是朋友》，能用歌声表达同学朋友之间的友谊，并能用口风琴吹奏歌曲。 3.

情感态度与价值观 通过这首歌曲的学习，让学生体会同学朋友之间有意的珍贵，体会用真诚换取真诚，用真心换取真心，学会珍惜友谊。 教学重点：有感情的演唱歌曲《永远是朋友》，并能用歌声表达友谊。 教学难点：一字多音及三、六度音程的音准。

教 法：讲授法

温故法

示范法

教唱法等方法。

学 法：聆听法

演唱体验法

模仿演奏法

自主探究法

教具准备：多媒体课件 电子琴 口风琴 教学过程： 一、

情境导入： 1.

2.

3.

组织教学：师生问好歌。

发声练习：《欢乐颂》先哼唱旋律，然后口风琴吹奏旋律。

导语：

同学们，我校的“诵读经典，濡养品性”知书达理读书系列活动和本学期的路背古诗活动，开展的风生水起、如火如荼，受到社会各界及家长的一致好评，今天，老师想考考大家，见证一下，你们一定会背很多首古诗词吧？但歌颂友谊的古诗词你们会背几首呢？哪位同学来背一背，说一说。（指名说）如若学生有困难，老师可以提示 (李白《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

王勃《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。李白《送孟浩然之广陵》：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

高适《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。…….

你们太棒了，知道这么多关于歌颂友谊的古诗句，其实关于歌颂友谊的古诗句还有很多，那么为什么会有这么多古人来歌颂友谊呢？（说明友谊是十分宝贵的。）友谊既然这么珍贵，那么我们应该怎样结识朋友，又怎样去珍惜友谊呢？让我们来从一首歌曲中寻找答案吧。（板书课题） 二、

进行新课： 1. 课件播放范唱，提出要求：

请同学们注意聆听，听完后要说一说歌曲的旋律分为哪两个部分。 听完后，指名回答，歌曲的旋律分为哪两个部分。 2. 老师范唱，提出要求：

请同学们再来听老师唱一遍，请你们边听边

看书，从歌谱中找出所有的反复记号。（教师范唱）指名说说自己找到哪些反复记号（教师板书）。并说说这些反复记号的作用。 3.课件出示节奏练习 注意十六分休止符及切分音的唱法 4学唱第一部分歌谱： a. 学生先熟悉第一部分的歌谱，试着唱一唱。

b. 教师弹琴，学生试着跟琴声唱歌谱。 c. 听辨音练习。 d. 大声随着老师琴声唱第一部分歌谱。指出十六分休止符的唱法，做到声断气不断，并用口风琴吹奏曲谱。 5.跟琴学唱歌曲第二部分歌谱。注意三十二分音符的唱法。重点强调结束句的唱法，并复习自由延长符号。教师根据学生实际情况指出存在的问题和不足，对于不准确的地方进行针对性的教唱，并用口风琴吹奏曲谱。

6.口风琴吹奏全曲，老师指挥。 7．再次播放范唱，学生跟随音乐小声唱歌词。

8.师分句教唱歌词。 9.跟琴声大声唱歌词，教师指出不足，予以纠正。

10.师生接力演唱歌曲，第二段齐唱。

11.全班接力演唱歌曲，以桌为单位。

12.有感情的演唱全曲。 三、

提高升华： 1.请你们根据歌曲内容，自编动作，然后邀请好友共同表演《永远是朋友》，用歌声来表达你们之间的友谊。请3～4名同学到前面表演唱，用大家喜欢的演唱形式表演歌曲。 2.请班级小乐队的同学即兴演奏《友谊地久天长》。

四、全课小结： 同学们，你们今天有哪些收获？《永远是朋友》这首歌曲中，哪句歌词给你印象最深？你有什么体会？大家说的真好，是呀！朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。同学们马上就要升入初中了，送给大家一首《启程》，愿你们在人生新的起点再创辉煌，课件播放同学们的日常学习和活动视频。

五、结束课业，再次播放音乐，师生再见。