1 起风了教学设计第一课时｜教案在线预览

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起风了教学要点：感受风的存在，初步练习假设性的解释。教学目标：1、了解学生对于风的已有的知识和经验。2、会制作各种各样的纸风车。3、能初步对事物或现象做出假设性解释。4、意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性。教学重点：1、会制作各种各样的纸风车。2、能初步对事物或现象做出假设性解释。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 起风了

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2018-06-16 19:58:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区景华实验小学

1 起风了教学设计第一课时

未知

2018-06-16 19:58:00

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关键词：1 起风了教学设计第一课时

正文

起风了

教学要点：

感受风的存在，初步练习假设性的解释。

教学目标：

1、

了解学生对于风的已有的知识和经验。

2、

会制作各种各样的纸风车。

3、

能初步对事物或现象做出假设性解释。

4、

意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性。

教学重点：

1、

会制作各种各样的纸风车。

2、

能初步对事物或现象做出假设性解释。

教学难点：

能初步对事物或现象做出假设性解释。

教学准备：

风车、折纸、剪刀、大头针、铅笔、课件、秒表、吹风机、珠子

教学过程：

一、

趣味导入

用伟大的科学家巴甫洛夫一句名言，结合图片，导入新课。

二、

提出问题

关于风，你知道哪些？

关于风，你还有哪些问题？

三、

提炼问题

什么问题适合我们研究呢？

有价值的问题

具备研究的条件

自己感兴趣

四、

观察与推测

1、

我们看不见风，怎样观测风的存在？

看课件，让师生互动，导出制作纸风车。

五、

制作纸风车

1、

拿出准备好的折纸，和老师一起制作纸风车。

2、

你们的纸风车转得快吗？解释一下原因

3、

怎样让你的风车转得更快？

4、

改进方法：再制作一个纸风车，更科学、更灵巧的纸风车。

5、

做实验，总结结论。

六、

拓展活动

1．制作一个与众不同的纸风车。

2.看视频

3.探究阿波罗登月

关于本教案的常见问题

Q：1 起风了教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 起风了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 起风了教学设计第一课时