资料摘要
《小红帽》教学设计一、教材分析这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。二、学情分析儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的
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- 2024-06-07 17:44:48
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- 学校：喀喇沁左翼蒙古族自治县白塔子镇中心小学
《小红帽》优秀教案范文
未知
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关键词：《小红帽》优秀教案范文
正文
《小红帽》教学设计
一、教材分析
这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。
二、学情分析
儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。
三、设计意图
让学生在聆听中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。
四、教学目标
1．知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。
2．过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。
3．情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，
勇敢的优良品质
五、教学重难点
1．熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。
2．歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
六、教学过程
（一）组织教学
师生同唱问好歌。
（二）导入课题
1．同学们请看大屏幕，你知道她是谁吗？
生：小红帽
2．大家知道小红帽的故事吗?请你讲一讲小红帽的故事。
3．小红帽是怎样的孩子？（有优点但也有缺点）
生：善良、勇敢、孝敬老人。但是没有听妈妈的话，没有走大路，而且还和陌生人搭话。
4．我们要学习小红帽的优点，改掉缺点。下面我们就一起来学习歌曲《小红帽》。
（三）学习歌曲
1．听一听，歌曲的速度和情绪是怎样的？
生：速度：中速稍快 情绪：高兴
欢快……
2．请大家跟着歌曲拍一拍。
3．在学唱之前，我们先来解决一个问题，请看大屏幕，这个节奏，你能打吗？
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大家打的真棒，那换成音符你能唱吗？先唱音符，在唱歌词。
4．这首歌曲最难得句子我们已经解决了，接下来我们开始学唱歌曲，请大家有感情的朗读歌词。
再同老师一起按节奏读歌词。
5．听、赏歌曲《小红帽》范唱带。大家也可小声的唱一唱。
6．跟着钢琴伴奏演唱歌曲，是讲解易错的地方。再完整的有感情的演唱。
7．大家唱的真好，下面我们用打击乐器为歌曲伴奏，大家手里的乐器是不同的，老师出示不同的图片，你就将同样的乐器举起来。（分别出示响板、小木棒、沙锤、铃鼓）
老师已经为大家分句了，每种乐器演奏一句，最后一句大家一起齐奏。
8．在表演中，大家相互合作得非常好。现在我们共同合作跟着伴奏唱一唱。打击乐器伴奏。
七、课堂小结
我们要学习小红帽的勇敢、善良，并且知错能改。做一个品德兼优的好学生。
本节课就到这里，让我们一起听着音乐走出教室吧。
《小红帽》
教学设计
学 科： 音 乐 年 级： 二
年
级 授课人： 郭 静 学 校白塔子镇中心小学
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文档信息
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