（二）引导学生积极主动、富有创造性地学习名师教学视频（文字实录）

智取金刚圈------呼啦圈各种玩法

《智取金刚圈------呼啦圈各种玩法》

（水平二 四年级）

一、学情分析：

本节课的授课对象是小学四年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，随意注意占优势，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以“玩呼啦圈”游戏为活动主形式，以深收儿童喜爱的故事人物“哪吒”为本课的引导点，以玩“金刚圈”来激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习，养成合作探究良好习惯。

二、教学指导思想：

本课设计是以"健康第一"为指导思想，本着以学生全面发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，挖掘儿童日常娱乐活动的内容，并将其融入体育教学中，力求使学生在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在，所确立的以玩“金刚圈”为主题的体育主题式情境故事教学实践课。

本课未忽视对技能教学的要求，从玩呼啦圈到跑、跳、掷入手，提高学生脚、踝关节的灵活性、协调性、平衡能力和奔跑能力，为今后学习掌握好呼啦圈的各种玩法作铺垫。

三、教学目标：

1、体验呼啦圈活动带来的乐趣，初步掌握呼啦圈的各种玩法。

2、感受团结协助、顽强拼搏、敢为人先的优良意志品质，学会与他人合作的良好社会适应能力。

3、发展学生的跑、跳、掷等运动能力，提高身体素质，培养创新意识，增强自信。激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

四、教学重难点：

自主探究呼啦圈新颖玩法，在练习中，能够掌握呼啦圈新颖玩法，做到自主学练和合作锻炼。

五、教学内容：

四年级教材中，本课的主要内容为“玩呼啦圈”。指导学生进行各种玩呼啦圈活动，通过学生自我动手，促进个人或小组“玩”出更多的花样，在鼓励学生创造出多种多样的练习方法的同时，让学生充分了体验呼啦圈的各种玩法，感受到了呼啦圈活动的乐趣。本让学生在各种“玩呼啦圈”活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，从而提高了学生能力，发展了灵敏和协调性；培养了学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强了学生的自信心。

六、组织与教法：

本课通过学生认知

“金刚圈”——合作玩“金刚圈”——创造性玩“金刚圈”——教师选取典型的玩“金刚圈”的方法，完成本课的课堂教学。在整个教学过程中以学生自主性学习为主要思路。引导学生在课堂中创造性思维，激发学生的课堂学习兴趣。教师在课的过程中只是一个引导者、参与者。做到能让学生做尽量让学生做，能让学生替代尽量让学生来替代。为最大限度减少时间浪费，在练习时，主要采用集体练习的方法，以增加练习次数，加深学生的体验，提高课的密度，更好地优化教学，提高教学效率。

七、教学流程：

（一）激情导入

（二）过关去取“金刚圈”

（三）学本领，创新展示

要求：积极投入，注意安全，集合评价。

（四）小组合作

要求：①反应快，迅速，灵敏；②注意安全，③、集合评价。

（五）放松：跳放松舞《春风吹》

1、要求：带着欢快、喜悦的心情跟着老师一起放松。

2、谈收获。

3、整体评价，颁奖。

4、师生再见。

（六）场地器材：一个足球场、学生每人一个呼啦圈、录音机一台。

八、本次课的教学，我得到了很大的启发，很深的体会。

游戏教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。

学生通过分组比赛，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力。因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。

通过课堂实践后，让我重新认识了教学的意义，学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，教师只能是在学生时行探索学习的过程中遇到困难和出现问题时，时行有效的引导和帮助，力求展现学生在自主探索活动中突出主体，突出个性，并获得积极的，成功的体验，使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。

优点：培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，我将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

九、单元计划

课次

教学目标

学习练习内容与方法

1、呼啦圈准备活动操；

2、自由散开摇呼啦圈。

3、学生自娱自创玩呼啦圈

4、展示新颖玩法滚追圈

5、抛接圈

6、小组自创金刚圈各种游戏与玩法

1、单人玩。

2、各种方法的玩呼啦圈。

3、行进间的玩呼啦圈。

4、游戏：

“剪刀、石头、布”、“老鹰抓小鸡”。

5、“智过敌营”游戏。

1、双人玩。

2、小组各种方法的玩呼啦圈。

3、双人行进间的玩呼啦圈。

4、游戏：

“运圈打圈”。

5、“勇敢者”游戏。

1

呼啦圈的各种玩法。

2 体验玩呼啦圈新颖动作。

3

体验呼啦圈自编组合动作。

东莞市樟木头镇实验小学体育课教案

课次：第一课时

执教老师：吴凌云

班级：四（2）

人数：

男20人女20人

1、

体验呼啦圈活动带来的乐趣，初步掌握呼啦圈的各种玩法。

2、

感受团结协助、顽强拼搏、敢为人先的优良意志品质，场地器学会与他人合作的良好社会适应能力。

材

3、

发展学生的跑、跳、掷等运动能力，提高身体素质，培养创新意识，增强自信。

智取金刚圈------呼啦圈各种玩法

自主探究呼啦圈新颖玩法

激情导入—过关取“金刚圈”—学本领--创新展示—小组合作—游戏--放松

达成目标

教学内容

教师活动

学生学习

组织形式与要求

1、

四列横队；

○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ

○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ

○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ

○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ

△

要求：快、静、齐，精神饱满。

2、

自由分散

要求：开动脑筋，灵活机动。

3、

四列横队；

△ ····ⅹ○ ····ⅹ○

····ⅹ○

····ⅹ○

1、自由分散站队

ⅹⅹ○ⅹ

ⅹ○ⅹ

△

○ⅹ○

ⅹ○○ⅹ

要求：注意力集中、认真听讲、积极模仿。

2、○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ

○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ

○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ

○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ

呼啦圈41个

录音机一台

教学

目标

教学

内容

重点

难点

教学

流程

顺序

时间

活跃情绪积极参与

1、

明确学习目标；激发学生学习的热情。

2、

身体进入准备状态，8 情绪进入兴奋状态。

3、

提高身体各部分的活动能力，发展协调性。

1、教师宣布课的内1、创设情境，容，目标，做好课前激情导入。

的动员，激发学生的2、智取金刚兴趣，调动积极性。

圈。

2、教师创设情境，音3、自由散开乐导入。

摇金刚圈。

3、放手让学生自己玩

呼啦圈。

1、体委整队，报告人数。

2、认真听讲，交流自己的想法。

3、明确学习内容和目标。

4、积极参与，开心活跃。

自主探究拓展创新

1、乐于参与，努力展示自我。

2、敢于面对困难。

13、发展学生协6 调性和平衡能力。

1、学生自娱自创玩呼啦圈。

2、展示新颖玩法。

3、滚追圈。

4、抛接圈。

1、教师参与到学生中去玩，并留意学生的创新方法。

2、邀请好的同学来展示。

1、学生自娱自创玩法。

2、个人研究学***胆实践，勇于创新。

3、部分学生介绍演示；并模仿学习他人的新玩法。

4、个人自玩，然后分男、女比赛，看谁滚得远

5、二人一组单手纵抛对接呼拉圈。

6、小组一起抛准。

1、培养同伴、小组、集体的团结合作、共同进取的精神。

8 2、增强学生自尊、自信的创新意识。

1、

组织学生教新法其余学生学新玩法。

2、

优生表演并进行评奖。

一、四列横队；

ⅹⅹⅹⅹ

○○○○

ⅹⅹⅹⅹ

○○○○

△

要求：

1、

有组织有次序地进行学习活动。

2、

学生的主观能动性。

一、四列横队

···○ⅹ○ⅹ ···○ⅹ○ⅹ ···○ⅹ○ⅹ

···○ⅹ○ⅹ

要求：积极练习、遵守规则、确保安全、活动有序、气氛活跃

体验乐趣展示自我

团

结

协作顽

强

拼

搏

稳

定

情

绪

恢

复

身

心

预计运动负荷

1、小组边摇边走。

2、小组边摇边跑。

1、看哪个小组表现最好。

2、看哪个同学表现突出。

4

1、提高学生学习兴趣，达到主动参与的效果。

2、激发学生锻炼兴趣，树立终身体育观念。

1、小组自创金刚圈各种游戏与玩法。

2、各小组展示；

3、各小组交换玩。

1、讲解自创游戏规则。

2、组织观看各小组的玩法，安排小组长组织学生练习。3、组织各小组交换玩法。

4、比赛。

5、表扬。

1、分成四个小组自创金刚圈各种游戏与玩法。

2、各小组展示自己的玩法，交换后按要求练习。

3、分组进行比赛。

4

放松恢复身心感受优美的音乐，充分发挥想象，陶冶美的情操。

1、放松歌舞1、引导学生自由发挥《春风吹》。

动作，共同参与放松2、课堂小结。

身心。

2、小结评价。

3、师生再见，收还器材。

按音乐的节奏，动作大方优美、轻松愉快。

1、自由分散站队

ⅹⅹ○ⅹ

ⅹ○ⅹ

△

○ⅹ○

ⅹ○○ⅹ

2、要求：尽量调动学生的主观能动性。

平均心率：130-140

预计练习密度：50％±5 次/分

脉搏

160 140 120 100 80 时间

5 10 15 20 25 30 35 40