第4课　风筝教学评价实录

课题

第4课

风筝

课型

新授

课时

1 认知目标：通过ppt详细了解风筝的造型特点和种类，理解风筝的飞行原理，掌握飞行物的基本常识。

教学

目标

技能目标：回忆放风筝的场景，表现放风筝的情景，培养学生的审美和表现美的能力。

情感目标：通过本课的学习，增强学生的民族自豪感，感受中国民间艺术独特的魅力。

教学了解风筝的相关知识和风筝在生活中各个领域的应用。

重点

教学用绘画的形式再现放风筝的情景。

难点

教学

教学活动

学生活动

过程

学生欣赏老师播放的图片。

设计意图

用图片引导学生进入风筝话题，奠定本课的学习氛围。

了解风筝的历史，为讲解风筝的种类做好铺垫。

导入

部分

一、导入阶段，激发兴趣

师：同学们我们先来欣赏一张图片，你们看到了什么？

对，是风筝比赛，这节课让我们来认识我国各式各样的风筝和风筝的各种玩法。（板书课题）

一、发展阶段，设疑探索

师：你们知道风筝在我国有着2000多年的历史吗？有外国朋友把中国的风筝称为中国的“第五大发明”。

师：好多同学都放过风筝，请你说一说，

你放过什么样的风筝。

师：老师这里带来了几只风筝，大家看一

新授

部分

看是哪一类风筝。

师：看了这么多风筝的图片和真实的风筝，现在老师提一个问题，大家思考，这些风筝的造型不管是飞鸟还是昆虫，也不论是任务或是动物，它们有一个共同的特点，是什么呢？

二、回忆情景，激发创作

师：同学们看了这么多，说了这么多，总结出了风筝飞行的原理就是对称。那么同学们再仔细观察，这些风筝的色彩和真实物体的色彩一样吗？

师：请同学们回忆一下，春天和秋天的天空一样吗？

师：是啊，不管是春天还是秋天，天空是灰蓝色的，所以风筝的色彩要很鲜艳才能看得清楚。你们放风筝都在什么地方呀？

师：你放风筝的时候是什么样子的？哪位同学上来给大家模仿一下？

风太大了你怎么办？

风太小了你怎么办？

通过实物风筝，学生回答老师提出的问题。

再次了解风筝的种类和特征。

通过观察、比较，总结出风筝能够飞行的基本原理——对称。

引导学生回忆放风筝的场地。

学生根据老师提假设情景，让学生回出的要求进行模仿。

忆放风筝的动作和表情。

学生根据作业要求进行创作

激励学生大胆想象，自由创作。

实践部分

三、学生在创作

师：如果让你来画一幅放风筝的情景，你会怎样画？画些什么呢？下面就让我们用手里的画笔，把放风筝的有趣情景画出来吧！

五、展评延伸

师：放风筝除了好玩，还有哪些好处呢？

风筝还有哪些作用呢？课后我们可以总结部分

再仔细研究一下哦。

拓宽思路

第4课

风筝

板

书

设

计

板子风筝

软翅风筝

硬翅风筝

立体风筝

串子风筝