第5课 荷花美教学实录与评析

《荷花美》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：启发学生了解荷花结构，对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较。

过程与方法目标：懂得利用蜡笔和水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。

情感与价值目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重、难点：

教学重点：仔细观察荷花的形状特点和质感，并能利用油画棒和水彩进行描绘。

教学难点：学习运用不同画法来创作生动有趣的荷花。

课前准备：

教师：多媒体，各种荷花图片，范画作品，绘画工具等。

学生：油画棒，水粉颜料，画纸等常规用具和材料。

教学过程：

一、猜谜语导入

师：今天老师给你们班带来一份礼物，看看是什么？

生：是荷花

师：你们觉得荷花美吗？

师：（板书课题：荷花美）

二、赏荷花

师：我也觉得荷花很美，每年到荷花开花季节老师都会去赏荷花，你们瞧荷花池里荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，荷花呢从这些大圆盘之间冒出来，有的展开两三片花瓣儿，有的全展开了，漏出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，一池的荷花有红色的，黄色的，粉色的，紫色的，真美啊！

三、识荷花

师：关于荷花你们还知道些什么呢？

介绍荷花：荷花又名莲花、水芙蓉等，荷花又名莲花、水芙蓉等，属睡莲科多年生水生草本花卉。花期6至9月，如果同学们想赏荷花那么在6—9月最好。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，（出示图片）莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。

师：这荷花不但美还能做佳肴，还能入药。真是奇花呀！

荷花是中国的传统名花。花叶清秀，花香四溢。有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身，是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。所以自古就受到人们的喜爱,很多画家利用手中的画笔记录了荷花的美，

师：这一副出自宋代画家工笔画画作《出水芙蓉》就很有名。同学们觉得美吗？你觉得美哪里？

生：造型：构图饱满，大气。

师：颜色呢？

生：有变化……

师：花瓣怎样变化呢？ 生：颜色变化特点是上浓下淡。

师：整幅画构图饱满，设色艳丽，粉红的的荷花在碧绿的荷叶的衬托下显得格外的清妍艳丽，简直是栩栩如生呀。

四、画荷花

师：老师也被这美丽的荷花吸引，也画了一幅荷花图，同学们觉得怎么样呢，想不想跟着老师学一学呢。现在请同学们打开书11页，看一看作画步骤，然后起来说一说。（板书）

1、

用油画棒勾画荷花

2、

给荷花荷叶上色

3、

涂染背景

师：接下来请看老师示范。

先勾花荷花，花由花瓣和莲蓬两部分组成，而花瓣是尖尖的，接着我们画莲蓬，其他花瓣围着莲蓬展开，画上荷梗，一朵美丽的荷花就出来了，在没的花也要有绿叶的衬托，接着我们画上圆圆的荷叶，第一步就完成。

师：第二步利用水粉颜料进行涂色，水粉画分湿画、干画、薄画、厚画，本节课我们主要讲湿画，湿画是指利用水和颜料进行调和而作画，首先我们一起观察花瓣颜色变化特点，

生：。。。。

师：上浓下淡

师：湿画法中水越少颜色越浓，水越多颜色越浅，利用这一特点我们就可以画出上浓下淡的荷花花瓣颜色，接着看老师示范。利用同样的方法画出其它花瓣就可以了，接着利用绿色涂染荷叶。

师：第三步选择蓝色突然背景，就完成了。

五、欣赏作品

师：有很多小朋友也用这种方法画出美丽的荷花图，我们一起欣赏一下吧（出示作品）

师：今天老师要在我们班举行一次荷花展，看看谁画的荷花最美丽。

六、学生创作

学生创作要求：

1、

画画时不可大声喧哗，保持课堂安静。

2、

爱护环境，注意环境卫生，不可把颜料乱涂乱画。

3、

自己独立完成一幅作品。

4、

音乐开始，就开始作画，音乐结束就要停止作画。

七、评价环节、（三年级一班荷花展开始了）

师：现在请我们的这些小画家来谈谈自己的作品有哪些优点那些缺点，说说你创作过程中的一些收获或感受吧！

生：谁不能太多……

师：下面的同学来当当小评为，说说这些作品中你最喜欢哪一副呢？最不喜欢哪一副呢？为什么？

八、总结

师：同学们，今天，我们一起描绘了一幅幅美丽的荷花图，大家一起领略了夏天的碧绿与清凉，有条件的同学可以利用课外时间，让父母带你们去荷塘看着美丽的荷花进行真正的写生，你的感受将会更特别。当然了，去的时候一定要注意安全。今天的课就到这里，下课。