8.水果宝宝优秀公开课教案

一年级美术教案

课题与教学内容

第8课

课时安排

1课时

教学目标

１、

引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。

２、

鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。

教学重、难点：

教学重点１、

引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。

２、

引导学生在制作方法上有所创新。

及难点

教师准备

课前准备

学生准备

教

学

过

程

发展阶段

引导阶段

师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。

师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。

一、引导阶段：

课前音乐（水果歌）

师生问好！

师：音乐里唱的是关于什么的歌？

生：水果（师板书：水果）

引出课题：水果宝宝

二、发展阶段：

1 .

师：生活中你们吃过哪些水果？（说水果）

2.

师拿出黑色袋子里面有水果，

让学生猜是什么水果(通过触摸水果的外形猜水果，生摸到什么水果就是什么水果队)（猜水果）

3.

问题：为什么生活中我们要吃大量的水果呢？(揭示水果给我们带来的益处) 4. 师：

其实水果最先吸引我们的，除了气味以外就是鲜艳的颜色了(课件水果的颜色播放)（水果的颜色）

生：说同颜色的水果还有哪些？（师在黑板上贴水果）

5. 师：还有许多水果切开后发生了变化(课件杨桃—

—五角星

柠檬——

三角形)你们还能说出其它水果切开后的变化吗？（水果的外

形）

6. 师：

这些颜色鲜艳，形态各异的水果，用什么美术工具做出来最立体呢?(橡皮泥)（制作方法）

师:介绍梨、

葡萄、

菠萝的泥塑方法

7. 师：还有哪些形式可以表现水果？绘画形式(除了泥塑、

绘画纸工等方法外更直接的就是水果造型) 8. 课件展示：水果造型（造型）

9. 课件展示：造型拟人化(这种方法同样适用于泥塑、

绘画、

纸工)（拟人）

师：同学们想不想用身边的工具和材料做出各种水果呢?(想)

三、学生作业：

1. 按各个小组准备的材料不同进行创作。

学生作业

2. 教师巡视，提示学生注意安全卫生。

作业完成后，提醒学生收拾整理工具材料，保持教室环境卫生、整洁、养成良好的学习习惯。

四、教学评价和课后拓展：

教学评价和课后拓展

分组欣赏学生作品。

课后拓展：

1、运用所学到的制作方法制作不同的水果。

2、用其他材料（陶土、挂历纸、布等）制作水果。

水果宝宝

板书设计

外形 颜色 水果造型 制作方法

本节课以学生为主体，教师为主导的教学模式，为学生创设愉快的教学氛围。整节课以水果为主体展开创作，从课前为学生播放《水果歌》开始，就为学生创设情境，引出课题。教学思路是说水果、猜水果、看水果、研究方法、发散思维、想象创作、品尝水果。学生从说水果、猜水果的环节就兴致昂扬，因为他们觉得这是最简单的问题，教

学

反

思

这两个环节主要是为调动低年级学生的学习兴趣，从而延长他们有意注意的时间，为下一环节看水果观察水果的颜色外形做铺垫。有了前面的引导和铺垫，学生们在研究方法和发散思维环节上灵感得到最大的释放。在想象创作过程中孩子们在玩中学到了知识，在学中锻炼了玩的技巧。每个同学都体验到各种材料带来的创作乐趣，好多同学都表示要下节课再尝试用其他材料制作水果。最后孩子们品尝着香甜的水果，看着自己的作品，享受着美术课给他们带来的成功体验。整节课教学思路清晰，重难点突出，在玩与学中发扬了学生团结协助的精神，锻炼了探究实践的能力。不足之处就是看水果颜色和形状的时间安排上过长，以后要注意合理的安排教学时间。