4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案1

《原地胸前双手传接球》教学计划

班级：逸景小学三年5班 任课老师：谢昕江

1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。

教学

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

目标

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

教学

1、篮球原地胸前双手传接球

内容

2、游戏：传递火炬

教学资源

篮球场一块、 篮球42个、数个雪糕筒、音响一套

教学重点

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当

教学难点

难点：全身协调配合和手对球的控制。

教学

课堂常规—篮球操—传递火炬接力—讲解示范动作—两人拉锯练手型—两人近距离传接球—四人流程

四角原地逆时针传接球—四人四角跑动逆时针传接球—四组大摆钟传接球—听音乐放松

教学

时顺序

间

教学

内容

1、课堂常规。创设情境《相约奥运》

2、队列练习：原地转法、向右看齐

3、篮球操

4、游戏：《我是火炬手》

1、《推拿手的小伎俩》两人一组进行原地模拟传接球。

节奏：一推一拉…

学生学习

教师活动

1、宣布本课目标、内容及要求。

2、激发学生学习热情。

3、创设情境《火炬传递》

学生活动

1、认真做好课堂常规及队列、队行练习。

2、在教师的提示下做动作。

要求：精神饱满，动作规范、优美。融入情境

学习方式

集体

学习

创意造型

组织形式

热身运动图示

☆

达成目标

导

入

与

热

身

1、激发学生学习热情，

集中学生注

意力。

2、培养良10 好、整齐、分规范的队钟

列常规。

3、激发情

感，提高兴

奋性。达到热身的作用。

1、讲解示范原地胸前双手传接球并学习原地胸前双手传接球技术动作。

认

知

与

25 学

分

钟

练

1、引导学生互动参与，表扬、激励，充分调动学生的积极性。作诊断性评价

1、

根据教师的提示、示范进行练习。

2、

要求：

积极参与

主动练习

大胆展示

情绪饱满。

分组练习

学练图示1集体练习

续

上

2、延伸游戏，为主教材的学习做铺垫，初步体验胸前双手传接球。

3、初步掌握原地胸前双手传接球的技术动作，解决重难点，25 突破情感分目标。

钟

4、通过游戏，拓展主教材技术动作发展学生速度、弹跳素质。培养学生团队合作精神增强学习自信心。

1、调节身心。

5 2、培养自我放松意分钟

识。

3、乐于参与评价。

2、《小篮球搭起爱的桥梁》两人面对面近距离传接球。

节奏：一传一接

3、《归零》四人四角原地胸前双手传接球：

节奏：一传一接，

逆时针进行。

4、《大摆钟》游戏拓展：《齐心摇摆》

2.教师讲解示范动作并带练。语言提示、适时指导、激励、评价。

3、教师示范讲解，提出练习要求；区别对待，指导学困生。

4、教师创设游戏，激发学生情绪、组织学生进行游戏，激励、评价。

2、认真观察、开动脑筋、积极思考。互帮、互助，体验学习。组长带练。

要求同上。

3、认真观察、开动脑筋、积极思考。互帮、互助、勇敢、果断、不怕困难，探究学***胆展示。组长带练，观察学习情况，找出学困生。注意练习安全。

4、积极、热情参与，共同协作，相互激励、分享快乐喜悦和成功。拓展巩固技术，学以致用。注意练习安全。

体验学习

分组练习

小组合作学习

个别指导

探究学习

学练图示2：集体练习

学练图示3：集体练习，

个别指导

学练游戏图示4：分组竞赛

小组

合作

竞赛

放

松

与

评

价

放松舞蹈

《大家跳》

1、语言、音乐引导学生学习。

2、师生评价。

1、集体练习。

集体

练习

2、轻松愉快。

3、开动脑筋，踊跃发言。

放松与评价图示：

心

理

负

荷

预

测

数

据

平均心率：135次/分 练习密度：45~50 % 强度指数：1.2—1.4