十一 健康过夏天课时教学实录

《走近零食乐园》

----综合实践活动主题生成课

教学目标：

1．

激发学生探究零食的兴趣，培养学生发现与探究问题的能力，。

2．通过讨论确定本次综合实践活动研究的问题。

3．合理组建研究小组，讨论选举小组长，明确分工，掌握基本的合作技能。

活动重点：确定研究的问题。

活动难点：掌握整理问题的方法

活动准备：

零食和零食箱，问题单，多媒体课件

活动过程：

一、创设情景

游戏导入（6分钟）

1、师：同学们，相信好多人都注意到老师手里的大盒子了，这可不是普通的盒子，这里面可是有许多神秘的东西，谁想知道里面装了什么？那接下来我们来玩个猜一猜的游戏，下面老师分别请几位同学蒙上眼睛伸手摸一摸，猜一猜，猜对有奖哦！（学生分别上台参与，有的猜出，有的没猜出，同学们兴趣高涨，都想上来猜一猜。）

2、师：大家凭着敏锐的嗅觉触觉甚至还有味觉，终于发现了盒子的秘密，它就是老师平常藏零食的宝盒。看着这么多美味的零食，有没有你喜欢吃的呢？你平常都喜欢吃什么零食？那你爸爸妈妈同意你吃零食？你们都在什么时候吃零食？（学生纷纷举手发言）

【设计意图】

活动课的课堂之中学生是很活跃的，如果不能很好地把握好学生，我们就很难有效地组织好课堂，本次活动的小游戏，看似活跃一下课堂的气氛，但其实质是通过活动，让学生体会活动之中“参与活动”与“遵守纪律”的重要性。与空洞的语言教育相比，这种活动的形式来的更深刻、更有效，更受学生欢迎。

二、围绕零食

确定主题（4分钟）

1、师：这是老师昨天拍的一组照片，这一群同学在干嘛？（生：买零食）你去小摊上买过吗？为什么？（学生各抒己见）

2、师：看来零食里的学问还真不少，那我们这次就围绕“零食”来进行一次综合实践活动，进一步详细地了解零食，首先，我们得给这次活动确立一个主题，想一个好听点的名字。（学生积极思考，说出自己的想法，最后确定以“走近零食乐园”为主题）

【设计意图】

本教学环节通过大量的图片，展示各类饮料，从无形之中让学生知道零食的种类虽然繁多，我们平时在日常生活中也经常看到，但是并不是很关注，通过这种方式的引入能引发学生的一些思考，激发了学生对零食的兴趣，达到了引出主题的目的。

二、确定主题，讨论选题（20分钟）

1、想一想，引导学生发现问题

师：接下来，我们就来比一比，看看谁最善于思考最会提问题，针对本次主题把你最了解它的哪些方面？思考一下，写到纸条上。

2、小组合作，交流想法

师：下面就请各小组成员把你们的想法和小组其他成员交流一下，看看会不会有什么新发现。组长把问题记录到问题单上，安排好发言顺序，保证每位同学都发言。

3、展示其中一组问题，引导学生评价（是否有重复相似的——合并，是否有我们能力范围内解决不了的问题，是否属于同一区域的问题）

这么多问题经过筛选合并后，我们发现已经分为几个大区域的问题了，比如：……

师：刚才大家提的问题，筛选合并后我们可以从哪些方面对零食进行调查呢？

小组汇报，归纳为：⑴零食的成分⑵辨别劣质零食的方法⑶小学生吃零食情况调查⑷零食的种类（5）自制零食的制作方法。

【设计意图】

为了让学生研究的更透彻，为了让每一位学生都能参与到活动中来，我们往往都对大主题进行主题的分解，让学生从一个比较小的方面入手来开展研究性学习。

三、

确定选题，重组小组（5分）

师：面对现在的课题，有些同学有种蠢蠢欲动发感觉，迫不及待的想要选自己感兴趣的小课题啦，下面请看分组要求。（课件展示选1、选内容2、找伙伴。3、选组长4、定组名4、编口号）

六、结束语(2）

今天这节课，我们确定了小组研究的课题并依据自己的兴趣进行了分组，从这次活动中老师看到了大家学习和研究的热情，课后各小组继续完善各组的子课题，为我们的后续的研究提供充分的依据，下节课我们将来一起制定小组的活动方案。

七、课后反思

本课的活动是激发学生探究零食的兴趣，培养学生发现与探究问

题的能力。培养学生养成节约用钱、合理利用零用钱的行为习惯，提高学生的文明意识。本次活动在二年级开展，

学生有极强的求知欲和好奇心，通过游戏导入本课，极大的提高了学生的积极性。不过同时，因为年级尚小，学生的理解能力和表达能力还是存在不足，总之有些许遗憾之处。