八 做诚实的孩子教学设计及教案分析

《做诚实的孩子》教学设计

教学目标：

情感态度与价值观目标：

能初步分辨是非，懂得要诚实的面对自己的错误，能够真心悔改，敢于承认错误，勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个诚实勇敢的好孩子。

行为与习惯目标：

激发学生产生做一个诚实孩子的愿望，指导学生从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。

过程与方法目标：

通过对问题发表自己的想法和看法，进一步指导自己的行为，做到在生活中说话做事不说谎。

知识与技能目标：

能初步了解诚实的重要性，不说谎话，知道诚实在学习、生活中的具体表现。

教学重点：

能初步分辨是非，不说谎话。

教学难点：

指导学生在日常生活中遇到问题，学会正确处理的方法，杜绝说谎话。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、动画片导入

1.师：孩子们，很高兴我们又见面了，昨天下午跟大家聊天，觉得你们特别可爱，看着你们一张张笑脸，老师也特别开心。我知道大家一定看过

好多动画片，今天，康老师带来了几个动画片的图片，让我们一起来猜一猜是哪几个动画片吧！（课件播放动画片图片）你们看过的动画片确实不少，我还给大家带来了一段动画短片，让我们赶紧来看一看（播放动画片《木偶奇遇记》片段）孩子们，这个动画片叫什么名字啊？匹诺曹的鼻子为什么会变长呢？他说谎有什么害处啊？

2.揭示课题：看来，说谎话对我们一点好处都没有，我们可一定要做个诚实的孩子！今天我们就一起来看一看怎样做一个诚实的孩子。（出示课题）

二、活动新授

活动一：诚实你我他

1.师：上星期，在我们学校发生了一件这样的事儿，让我们赶紧来看看吧（课件出示诚实的事例的视频）：语文课上，张老师把前一天考的语文试卷发给了大家，正当她准备讲解的时候，她们班的班长思诺走到张老师跟前，对她说：“张老师，这道题您给我看错了，我应该考九十八分，不是一百分。”听完思诺的话，张老师感到特别开心，在班里表扬了她的这种做法，并夸她是一个诚实的好孩子，大家都应该向她学习，班里的同学都给思诺竖起了大拇指。

2.师：同学们，相信在你们身边也一定有许多像韩思诺一样诚实的好榜样吧！那就请大家不要吝啬，踊跃举手来夸一夸他，也可以夸自己哦！（学生夸一两个身边的小伙伴，老师随机发放礼物，并问被夸奖的同学：“你听到小朋友们夸你，你是什么感受?你以后愿意坚持做诚实的孩子吗？）

活动二：诚实小法官

1.师：咱们班诚实的孩子可真多，老师真为你们感到骄傲和自豪。可是康老师看到一些同学的做法不知道对不对，下面，让我们一起来当回小法官，用你们聪明的大脑来判断一下吧！请同学们通过你的手势告诉我哪些是诚实的行为，哪些是说谎的行为！是诚实的行为,就把你的右手举起

来，大拇指和食指变成一个八字表示正确，是说谎的行为，两手食指交叉表示错误，大家听清楚要求了吗？看谁是最聪明的小法官！（课件出示关于诚实和说谎的判断题）学生进行判断，教师要及时提问：这样做有什么害处？

（1）军军没写作业，跟老师说忘记带了。

（2）冬冬踢球时，不小心把邻居王奶奶家的玻璃给踢碎了，后来他向王奶奶承认了错误。 （3）课间的时候，小光不小心把君君的文具盒弄坏了，他趁别人不注意偷偷溜走了。

2.教师小结：你们这些小法官简直太了不起啦，一下子就区别出了诚实和说谎的行为，还成功地帮助这些说谎的同学分析了说谎的害处。下面啊就让我们紧张的大脑放松一下，让我们一起来听首歌吧（播放歌曲《好孩子要诚实》）现在让我们一起来唱唱这首歌吧！（老师带领大家一起演唱歌曲）

活动三：

诚实伴我行——考考你

1.师：大家唱得好陶醉啊，可是，有些小朋友遇到了一些烦心事，不知如何解决，正在发愁呢，让我们一起来帮他们想想办法吧。（课件出示书42页文字插图）

（1）考试成绩不理想，妈妈询问时，我该……

（2）小华去商店买东西，发现售货员阿姨少收了一件东西的钱，她该……

(3) 同学桌上的铅笔和我丢失的那支笔很像，我该……

2.学生回答

三、活动延伸

师：大家出了这么多好主意，相信那几个小朋友听了一定会很开心的。孩子们，我们可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个

人，我们必须要诚实。“人无信不立”，我们将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，让诚实成为我们的做人之本，大家都来做一个诚实的好孩子吧！就像儿歌里说的那样，（出示儿歌，教师读儿歌），现在，让我们一边拍手一边读读这首儿歌吧：说谎话，害处大，害自己，害大家。不骗人，说实话，诚实孩子人人夸。

四、活动总结

师：同学们，诚实是一个人最宝贵的精神财富，相信大家都能做一个不说谎话，知错就改的好孩子。

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《道德与法治》二年级下册

8.做诚实的孩子

授课时间：5月11日上午第一节

授课教师编号：22号