四 班级是个大家庭教学实录

班级是个大家庭

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《道德与法治》和《绘本》融合课教学设计 建兴小学 王俊女

教学目标：

1、知道班集体人员的组成，知道每个人都生活在集体中，感受班集体的温暖、和谐。

2、从具体事例感受到班级生活的快乐、友善、团结互助的精神，产生对集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉。

3、知道我们生活在法治社会，自由是建立在守规矩的基础上的，

懂得在公共场合是要遵守规矩的，但在特殊情况下是可以打破规矩的。

教学重点： 在班集体中要热爱班集体、与人友善、守规矩、和谐地生活。

教学难点：

社会主义核心价值观提倡，自由是建立在与人友善，遵守规矩的基础上的，只有在特殊情况下才可以打破规矩。

教材解说：

本课内容所体现的是《道德与法治》课程标准“愉快、积极的生活”和“负责任、与人友善地生活”部分中的要点，即喜欢集体生活，爱护班级荣誉。

第一个话题“说说我们的班集体”从两个层面让学生感知班集体。首先，通过班级照，让学生直观感受班集体的人员组成；然后，引导学生回忆班集体中高兴、难忘的事以及其中的故事，使学生初步感知集体内同学与同学、同学与老师之间的人际关系，感知集体的温暖，培养学生的集体荣誉感。

《图书馆狮子》让孩子们从比较熟悉、喜欢的动物狮子身上的故事，知道自由是有度的，无论是人还是动物都要友善他人，遵守

规矩，和谐相处。

《班级是个大家庭》和《图书馆狮子》融合在一起，是为了让孩子们懂得无论何时何地所有的和谐与幸福都是建立在与人友善、守规矩的基础上的，友善就是道德层面的，自由是建立在遵守规矩的基础上的，也就是法治层面的。 教学课时：一课时

教学课件：优盘

教学过程：

一

教学导入

出示PPT1：孩子们，你们喜欢绘本故事吗？（喜欢）那今天我们就一起来欣赏绘本故事《图书馆狮子》。欣赏的时候，思考以下两个问题：

出示PPT2：

1、图书馆里都有谁？

2、为什么狮子刚开始在图书管里不受大家欢迎？

（出示PPT3：播放视频1）

1、欣赏了这段故事，谁来说一说图书馆里都有谁？

（同学们说得真好，图书馆里有麦小姐、马彬先生、说故事的阿姨、听故事的小朋友还有很多看书的人。）

2、狮子刚开始为什么不受人们欢迎？（因为它不管别人，想干什么就干什么。）

3、图书馆里有那么多人，就像我们的班级一样，我们的班集体可是个大家庭。今天我们就来学习《道德与法治》的第四课《班级是个大家庭》

板书：班级是个大家庭

4、请看这张照片上都有谁？（出示PPT4：班级照片）

5、我们的班集体除了50名同学，还有各科老师。如果也有人想干什么就干什么，那我们的班级会是什么样子？（出示PPT5：问答题）

（生回答）

（你们说的对，如果每个人都像狮子刚来到图书馆一样，不遵

守规矩乱走乱说，那我们就没办法正常上课了，（板书：规矩）这样的孩子受大家欢迎吗？你会做这样的孩子吗？）

二

、幸福是建立在友善的基础上的

（一）刚开始呢，人们都不习惯狮子的存在，后来又发生了什么呢？（出示PPT6：播放狮子视频2)

看了这段视频请说一说：狮子后来是怎么做的?（出示PPT7）

（对，后来人们都喜欢狮子，是因为它不但遵守图书馆的规矩，而且主动帮助别人，非常友善。（板书：友善）就因为这样，人们感觉已经离不开它了。) 过渡：狮子喜欢留在图书馆是因为人们不但对他友善，每天，还有有趣的故事听。孩子们，从一年级到现在，我们的班集体生活也是丰富多彩的，让我们一起看看吧！

1、这是什么活动？这张呢？看了这些照片，你有什么想法？（出示PPT8：亲子读书交流,出示PPT9：灯笼展,出示PPT10:诗配画,出示PPT11:《驴小弟变石头》剧照，出示PPT12：欣赏树叶画视频一分钟）

2、再看这组照片，就是因为大家互相关心，互相帮助，团结友爱，所以我们生活在班集体中非常的幸福。

（出示PPT13：扫地的照片、出示PPT14：出示扶崴脚的同学、领奶，出示PPT15：老师背受伤的同学）

3、我们不仅要与自己班的同学友善，还为贫困地区的小朋友捐过棉衣和图书，在爱心义卖会上，还记得我们的友善之举吗？（出示PPT16：播放爱心义卖会视频I分钟）

三、规矩是人人都应该遵守的

我们生活在班集体中非常幸福，如果狮子也能像我们一样天天快乐地生活在图书馆里多好啊！孩子们，想不想知道后来图书馆里发生了什么事呢？好，让我们接着欣赏绘本故事。 （出示PPT17：播放视频3）

1、谁来说一说，狮子为什么离开了图书馆？（出示PPT18：问题）

（为了救受伤的麦小姐，狮子大吼大叫，破坏了图书管里的规矩。因为狮子破坏了规矩，所以它主动离开了图书馆。

追问：他为什么主动离开？（这说明狮子是非常遵守规矩的。）

2、咱们大家也一起制定个班规，我们给他起个好听的名字叫《班级公约》，一起遵守吧！四人为一小组商量卫生、作业、纪律方面的条例（发表格），每一项写两条就行，然后用展台展示结果。

（出示PPT19：班级公约表格）

3、总结：下课后，各小组交到班长那做总结，总结好后老师打印出来贴在墙上，咱们大家共同遵守。

四、特殊情况下才可打破规矩 狮子为了救麦小姐打破了图书馆的规矩，自己离开了，人们真的以后再也见不到那头可爱的狮子了吗？（出示PPT20：播放视频4）

1、后来狮子又是怎样回到图书馆的呢？（出示PPT21：问题）

（马彬先生告诉狮子图书馆改了规定）

2、狮子是遵守规矩的榜样，那你知道在这些地方要遵守什么规矩吗？（出示PPT22出示公交车上、饭店、马路上、公园里图片）

3、同学们说得真好，狮子为了救人打破了图书馆的规矩，我们平时要遵守交通规则，但有的车在特殊情况下是可以不受红灯约束的，你知道什么车在什么情况下可以不受交通规则约束？为什么？（出示PPT23图片：消防车去救火时、救护车救人时、警车执行任务时、抢险救援车抢修水利、电力、燃气时等）

五、

总结

孩子们，你们的知识可真丰富！通过今天的学习，你知道了什么？

1、我们的班集体是一个大家庭，不管在什么地方，所有的自由和幸福都是建立在友善守规矩的基础上的，只有这样，我们才

会有和谐的生活。 （板书:和谐）

2、我们的大家庭除了老师、同学，还有时刻关心我们的家长。

（出示PPT24播放执勤视频）

他们为了保证同学们上学放学时有秩序，同时为了我们的安全也贡献了自己的一份力量，他们也是与人友善，遵守规矩的榜样。

结束语：

希望你们成为与人友善、遵守规矩的好孩子。

（出示PPT25出现最后一张幻灯片）

板书：

友善

班级是个大家庭

｛

和谐

规矩