Story time课堂实录【3】

译林五上Unit4 Hobbies第一课时教学设计

江苏省淮安市繁荣小学

朱道敏

一、教材分析

本课时选自译林版小学英语五年级上册第四单元《Hobbies》Story time。本单元的story time中，主要通过Mike谈论自己和朋友们的爱好，从而引入本单元的新句型like doing...这一结构与第一人称和第三人称代词连用时的不同形式。本课通过三个板块My hobbies，my friends’ hobbies,Your hobbies学习本课内容并进行拓展。

二、

教学目标

1. 知识目标：

①

能正确理解、掌握对话内容，并能准确朗读。

②

能正确听、说、读、写单词“dance、read、draw、sing、play、swim”和句型“I/We/They like...” “ He/She likes...”

③

在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。

2. 能力目标：

①

在活动中运用句型”I/We/You/They like...” “He/She likes...”

②

小组合作完成表演。

3. 情感目标：

①

将英语和日常生活紧密联系起来，让学生热爱说英语，热爱交流。

②

让学生明白爱好会让我们的生活变得五彩缤纷。

三、教学重点、难点

1．重点：

①

学生能够理解故事内容，并初步朗读课文，做到语音、语调准确。

②

学生能够学习和掌握句型“I/We/You/They like...”“He/She likes...”的用法。

2．难点：

学生能够将本节课所学习的词汇灵活地运用到实际的语言表达中。

四、教学过程

Step1 Lead-in Brain storm T: Hello, boys and girls.What’s the boy doing?

S: The boy is blowing bubbles.

由吹泡泡吹出字母p/s/w/d/r

Can you say some verb words starts with p/s/w/d/r? Ss answer.

由running引出Running is my hobby. 揭示课题。I like running and ...让学生猜一猜，练习句型like+doing

Step2 While reading

My friends’hobbies

出示文本。

1.

Try to find.(听录音，请划出表示爱好的短语。)Listen and underline the phrases about hobbies. 2.

Try to match.

将爱好和人物相匹配，并请学生复述。T:Look at the blackboard, can you try to retell their hobbies? Half a minute for you.

Ss recite. S1: This is Mike. He likes... (顺理成章地从第一人称过渡到第三人称，使学生看了朋友们的爱好能够自己复述出来。）

3.

Try to answer. T: Can Liu Tao play football well?选择图片。学习be good at 练习句型：I am

good at singing. She is good at dancing. 4.

Try to read. T: Now open your books, Let’s read the whole passage beautifully. Sit nicely and read loudly! Pay attention to the pronunciation and intonation!

Ss read together. 有感情地朗读课文，注意模仿语音语调。

分小组进行朗读，选择喜欢的方式。

Step3 After reading 1.Your hobbies School Festival is coming. Let’s prepare for the festival ,Ok?

Enjoy a video. Hobbies make us colourful. Homework 1.

Read the text and upload to qq. 2.

Make a picture book about your family’s hobbies.