12.蝴蝶飞呀飞教学设计一等奖

教学目标

知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。 过程与方法：在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。 教学重点

欣赏感受蝴蝶的“美”。 教学难点

想象创作与众不同的蝴蝶。

教学过程 一、1、实物投影：拼图游戏

教师用问答的形式把学生吸引到拼图游戏中。

在众多踊跃参加游戏的孩子当中选出四位勇敢者到台前的实物投影上进行拼摆，其他的学生仔细观察大屏幕，可以给出合理化建议，帮助四位同学更快更准确的完成拼图。

⑴引出并出示课题

在同学们的加油声中四位学生顺利的完成了拼图——蝴蝶（屏幕上美丽蝴蝶的展示给观者视觉上的冲击和享受）

教师顺势把课题贴在黑板上《

蝴蝶飞啊飞》

⑵蝴蝶的一生

出示课件1：蝴蝶飞啊飞→蝴蝶的一生

在教师的不断提问和学生的观察回答中简单了解蝴蝶一生完全变态的四个生长阶段。

2：特殊的蝴蝶

师生共同欣赏几种有代表性的蝴蝶……并在一问一答中共同了解了这些蝴蝶的特点。

3：飞舞的蝴蝶（视频）

蝴蝶飞舞片段的欣赏，让孩子们充分感受蝴蝶舞动的美。

4：

欣赏蝴蝶的美（蝴蝶特写图片）

在优美音乐的烘托下美丽无比的蝴蝶图片一一展现在学生的眼前使其应接不暇。

师：观赏了这么多漂亮的蝴蝶，我想同学们早已经迫不及待的想自己设计制作一只蝴蝶了吧！

生：是！ 5：蝴蝶的身体结构

一只蝴蝶的清晰大图片

在教师不断点击鼠标的情况下蝴蝶身体的各个部位被红色实线重点标记：头部、胸部、

腹部、翅膀、触角。⑺教师展示彩纸制作的蝴蝶并贴在黑板上，启发学生也可用彩纸来粘贴一只蝴蝶。

6、作业要求及注意事项

教师指读：运用水笔、油画、彩色纸，创作出一只“与众不同”的蝴蝶。

注意在使用美术工具时请保护自己和他人的安全。

7、蝴蝶仙子考考你：怎样才能是你的蝴蝶飞起来那？

学生边看（手中的各种材料）边想，然后信心十足的进行抢答。

生：用铁丝把它穿起来、用纸棒粘住就能飞、用毛线帮忙…… 教师鼓励孩子们积极进行深加工（分别运用铁丝、线、胶带等来连接）使“蝴蝶飞起来”

8、优美的音乐伴奏（两只蝴蝶）。

学生跟着音乐放飞自己的蝴蝶，并慢慢“飞”出教室使其容入到美丽的“大自然”中去。