1 起风了优秀公开课教案｜教案在线预览

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起风了鹤壁市实验学校窦爱芳教学目标: 1、了解学生对于风的已有的知识和经验2、会制作纸风车,利用纸风车感受风3、能初步对事物或现象作出假设性解释4、意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性重点难点: 1、感受风的存在2、能初步对事物或现象作出假设性的解释教学过程：一、引入出示：你没

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 起风了

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2018-04-24 17:08:00

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学校：鹤壁市实验学校

1 起风了优秀公开课教案

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关键词：1 起风了优秀公开课教案

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起风了

鹤壁市实验学校窦爱芳

教学目标:

1、了解学生对于风的已有的知识和经验

2、会制作纸风车,利用纸风车感受风

3、能初步对事物或现象作出假设性解释

4、意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性

重点难点:

1、感受风的存在

2、能初步对事物或现象作出假设性的解释

教学过程：

一、引入

出示：你没见过（

），我也没见过（

）。你听树叶沙沙沙，那是（

）儿在跟树说话。你没见过（

），我也没见过（

）。你看树枝在点头，那是（

）儿在树林里走。你知道括号里该填什么吗？

学生猜并说明理由。

师：那么，风是什么样子的？哪些现象说明起风了？

学生说一说生活现象。

二、提出问题

1、同学们能针对风提出问题吗？

2、同学们提出了这么多问题，什么样的问题适合我们研究呢？

（1、可以理解的问题。2、具备研究的条件。比如材料容易准备、手中有可供查阅的资料等。3、自己感兴趣。）

三、猜想与假设

1、大家能对这些问题作出猜想和解释吗？

2、我们看不见风，怎样才能证明风的存在呢？（学生猜想）

3、老师补充（播放风中的花草人物、风筝、风车）。

四、设计与制作

师：风车在转的时候，可以证明风的存在，你会制造纸风车吗？让我们一起动手做一做吧。

1、指导学生制作纸风车。

（1）教师讲述纸风车的制作方法。

（2）学生进行制作，教师巡视指导。

（3）作品展示，表扬制作得好的同学。

2、师：纸风车做好了，怎样才能使纸风车转起来呢？

学生可能会回答：用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等。

五、课后作业

师：气象台的天气预报中是怎样描述风的？留心电视或报纸等媒体，连续记录一星期风的预报，写在小科学家记录本上。你会发现好多风的知识。

关于本教案的常见问题

Q：1 起风了优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 起风了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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