“六一”舞曲优秀教案内容

我的祖国

教学目标

体会歌曲《我的祖国》中两部分音乐不同的情绪、不同的表现内容，表现对祖国的热爱和保卫祖国的坚定决心。

教学重、难点

聆听、记忆歌曲的主要旋律。分析歌曲两个乐段在音乐情绪上的变化。

教学过程

一、情境导入

1. 初次聆听歌曲《我的祖国》，请同学们聆听后谈感受。

2. 教师简要介绍歌曲的出处——影片《上甘岭》。

二、初听识曲

欣赏歌曲《我的祖国》《上甘岭》中带有歌曲的《我的祖国》视频片段，学生通过视、听两个方面体会志愿军们保家卫国、不怕牺牲的精神。

1. 感知旋律、了解背景

教师带领学生根据歌曲情绪给歌曲分段。第一乐段（1─10小节）；第二乐段（11─18小节）。

2. 对比歌曲《我的祖国》中两部分音乐情绪的变化，教师出示填空题。

3. 学习新知--表现歌曲

教师指导学生分别轻声学唱歌曲的第一部分（领唱部分）和第二部分（合唱部分）。

5. 体会歌曲两个部分的不同情绪，不同表现内容，揭示两个部分之间的情感关系。第一部分表现了热爱祖国的真挚之情。第二部分表现了捍卫祖国的决心。

三、学习歌曲，整体感受

阶段目标：让学生感受同一历史事件中其他的音乐作品。

1. 教师简单介绍影片情节。

2. 教师播放影片《英雄儿女》中带有歌曲的《英雄赞歌》视频，学生感受歌曲的情绪。

四、探索发现、实践创造

阶段目标：找寻能表达自己对祖国情感的歌曲，总结情感音乐表现的多样性。

1. 请学生用一个词或一句话概括歌曲《英雄赞歌》的情感特征。比如，炽烈、热切、壮烈等。

2. 回想生活中还有哪些情感？与爱有关的情感有哪些？有哪些歌曲可以表达不同爱的情感。

学生自由回答：生活中有哀怨、欢快等情感。与爱有关的情感有思念、赞美等。歌曲有《轨迹》《弯弯的月亮》……

五、拓展延伸、课堂升华

请学生选择一首歌曲表达自己对祖国的情感。

板书

我的祖国

调号

拍号

歌曲的创作背景是什么？

歌曲所表达的愿景是什么？

六、课堂小结

本节课同学们欣赏了优美、深情的歌曲，歌曲旋律激荡了我们的心房，这真是一次极好的爱国主义教育。希望同学们把这样优秀的作品永远记在心中。

教学反思

歌曲的演唱情感处理一直是小学生欠缺的一部分。应该多在校园里举办各种活动，提供平台让更多的学生进行展示自我。这样才能有助于提高学生演唱的水平。