唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈PPT及课堂实录内容

课题：《洋娃娃和小熊跳舞》

教材：上海音乐出版社《唱游》

执教者：常梦婷

洋娃娃和小熊跳舞

【学 校】松江区第三实验小学

【执 教】常梦婷

【年 级】二年级

【课 题】《洋娃娃和小熊跳舞》

【教材版本】选自上音出版社的九年义务教育唱游二年级第二学期

【主要教学内容】学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

【课 型】歌唱课

【课 时】第一课时

【教材分析】

《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲选自上音出版社的九年义务教育唱游二年级第二学期。

歌曲是《洋娃娃和小熊跳舞》一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲结构方正、旋律明快流畅、节奏活泼跳跃，并且运用了旋律重复变化的手法，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。教师在教唱时要注意指导学生唱准歌曲中多次出现的XX X节奏。

【学情分析】

二年级上学期的学生在秩序意识、合作意识、自控能力等方面都有一定的发展。经过一年级的学习，学生已经积累了为歌曲稳定节拍、区分不同节奏、对眼的强弱有明显的感知、五声音阶听觉建构等感性经验。同时对歌曲的歌词识读能力，对歌曲内容的理解能力上也有了很大的进步。

本节课教授班级为二四班。该班学生具有小学地段学生特有的可爱活泼的特点，整体乐感较好，富有想象力。经过一年的音乐学习，能够准确辨别音乐情绪，随音乐即兴律动。正因为处于二年级，学生的注意力集中时间不长，需要配合一些音乐活动让课堂活跃起来。

【教学目标】

1.情感、态度、价值观：在学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲欢乐愉快的情绪，并体会歌曲中洋娃娃与小熊跳舞时欢乐舞蹈的氛围。

2.知识与技能：运用欣赏、律动、模仿、游戏、合作等音乐活动形式，学习并表现歌曲。

3.过程与方法：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，尝试用自然轻松的声音演唱歌

曲，并掌握歌曲中XX X前十六节奏、X X X 0节奏的正确演唱。

【教学重点】学生能用自然、轻松的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

【教学难点】歌曲中XX X前十六节奏、X X X 0的正确演唱和歌曲情绪的准确表达。

【教学过程】

一、组织教学，师生问好

1.听音入室

2.师生问好

3.小猴造楼练声曲

二、创设情境，氛围导入

（一）故事导入

（二）学习基本律动动作

律动节奏2/4 X 0| X 0| X 0| XX X|

说明：

1.学习要点：认真聆听故事，学律动动作，积极感受洋娃娃和小熊跳舞的欢乐氛围。

2.设计意图：以教师示范律动动作和洋娃娃和小熊跳舞的简单介绍来创设情境，学习印尼的律动动作，激发学生的学习兴趣。

四、学唱歌曲难点解决

（一）教师范唱《洋娃娃和小熊跳舞》

1.熟悉歌曲速度与情绪

思考：仔细聆听歌曲内容，歌曲的情绪怎样？

2.

难点解决

2/4 X X XX

X| X X X 0| 2.学习乐句：

（1）模唱乐句

（2）找出相同乐句中音高不同的地方

（3）师生对唱

（4）课堂即时评价

（二）学习“前十六节奏、X X X 0节奏”

1.师范唱乐句

2.跟唱乐句

3.课堂即时评价

（三）完整学唱

说明：

1.学习要点：学生熟悉歌曲速度与情绪，并学唱较难乐句。

2.设计意图：歌曲旋律起伏缓和，利用模唱加深学生对乐句旋律线的印象，帮助学生唱准旋律，解决“前十六节奏”这个难点，并且逐渐完整演唱歌曲。利用即时自评星级，来激励学生学习欲望，且课堂中出示即时评价，更为有效完成教学目标提供依据。

3.评价要点：主要从音准、节奏、歌声的角度、“前十六节奏”掌握的情况来进行评价。

（四）学习节奏型

1.用响板、铃鼓为歌曲伴奏

2/4 X 0| X 0 |X 0| XX X|2.尝试为歌曲伴奏

说明：

1.学习要点：学习简单的节奏型为歌曲伴奏，初步感知歌曲节奏。

2.设计意图：本课歌曲速度较快，富有动感，在歌曲初步学习的同时也让学生能够表现自己。

五、体验表现

1.编创“圆圈舞”，尝试进行歌表演

2.分成演唱组，表演组，乐器组，合作演出《洋娃娃和小熊跳舞》

说明：

1.学习要点：学生积极参与音乐活动，能够用正确的节奏与方法乐器为歌曲伴奏，激发学生表演热情。

2.设计意图：歌曲旋律活泼欢快，利用“体验表现”这个环节中的小乐器伴奏和圆圈舞两块内容，让学生进一步深刻感受乐曲内容与欢快的情绪。利用即时自评星级，来激励学生学习欲望，且课堂中出示即时评价，更为有效完成教学目标提供依据。

3.评价要点：主要从参与音乐活动的积极性、组织性、是否正确运用乐器的角度，来进行评价。

六、课堂小结

1.请学生课后为歌曲编创歌词，进行歌曲内容的拓展学习，并在第二课时进行交流学习。

2.伴随《洋娃娃和小熊跳舞》音乐出教室。

【教学流程图】

引趣激情

创

律

动

进

教

室

唱小猴造楼发声曲

创设情景

学习基本律动动作

朗读歌词

难点处理

多种方式唱歌曲

分小组表演歌曲

师生共同表演歌曲

老师总结归纳

伴随音乐出教室

《洋娃娃和小熊跳舞》

初步体验

学唱歌曲

拓展延伸

总结下课

6