小雨沙沙优质教案设计

教

案

课型

划船

综

合

课

教

1、能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。

学

2、在律动活动中，能出不感受音乐的快慢和强弱变化，并作出相应目

的身体动作。

标

3、听赏歌曲《小螺号》，在听赏中培养良好的聆听习惯，能感受音乐的情绪，并能用声势动作参与与表现。

4、能在歌曲演唱中，与他人合作，出不感受二声部歌曲和谐的音响效果。

重点

能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》

难点

能在歌曲演唱中，与他人合作，出不感受二声部歌曲和谐的音响效果。

教学时间、时数

教具

钢琴，课件

二课时

教学手段、方法

感受、体验、表现、创新

教学实施

第一课时

修改

一、律动活动《随着琴声动一动》

1、师：树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得

又香又艳。到湖中去华创一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧。

2、让学生边听音乐边走步出发。

二、歌曲《划船》

1、在“平静的湖面”场景中学习歌曲第一段，用轻声演唱教

体会威风轻轻的吹、桨儿轻轻的摇的意境。

2、在“起风的湖面”场景中学习歌曲第二段，用歌声和肢学

体动作体会迎着风浪用力划的意境。

引导学生用声音和动作来表现这段歌曲的情境。

过

用动作接龙和唱歌接龙的形式让学生在活动中学会歌

曲的第二段。

程

3、在“哮喘在湖中荡漾”场景中，体会曲调因速度变慢而产生的不同感受。此段较前段对比较大，请学生静下心来听一听、想一想、说一说音乐带给他们的感受，培养他们聆听音乐的良好习惯。

4、早“划船”比赛的场景中，让学生做划船的动作，体会因快快划而取得胜利所产生的喜悦心情。

三、评价

1、律动活动中，评价的目的是激发学生参与活动的积极课题

性，因此进行评价是不要求学生律动动作的同意、标准和规范，相反，要鼓励学生动作的多样性，及时表扬与众不同的律动动作，以调动学生的积极性，培养学生的创新意识。

2、学习歌曲的过程中，教师不能主观、武断的让学生以某种形式体验音乐，而应注重和鼓励学会说呢过发表独特的、富有个性的见解。让他们在相互探讨的评价过程中，求得表现音乐形式的统一认识。

第二课时

一、组织教学

歌曲复习

练声。

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3

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1 —

U

~ 二、导入新课

师：今天，我给大家带来了衣服有没的图画，请你们仔细观察一下，画面上有些什么内容。

生：看见了春雨、青蛙、小草。。。。。。

师：同学们观察得真仔细、画面上画有小草、青蛙、春雨。。。。。。你们喜欢春雨吗？

生：喜欢。

师：今天，我们就来学习歌曲《小雨沙沙》。

三、学习歌词

1、学习歌词，引导学生有表情地朗读歌词。

2、学习旋律。

3、学生自学第二段，然后跟琴唱全曲。

四、表演

师：学门唱的真好，唱完歌，你们想干什么呢？

生：敲一敲、打一打、跳舞

师：那好，我们先把打击乐器拿起来，敲一敲吧

师：接下来，我们边唱边把自己喜欢的动作串起来为歌曲伴舞吧！

五、小结

同学们，今天我们学习了小雨沙沙，知道了种子的生长离不开雨水，我们是祖国的花朵，我们也同样沐浴着党的语录和阳光，同学们，让我们为之努力吧！

板书

设计

教学

反

思