唱 竹子冒尖尖主要内容及教案内容

【课 题】《竹子冒尖尖》

【教材版本】上海音乐出版社唱游一年级第二学期第二单元“亲又亲”

【教学内容】学习歌曲《竹子冒尖尖》

【教材分析】

《竹子冒尖尖》是一首江西民歌，采用江西萍乡的民间曲调填词而成，乐曲纯真富有童趣。学生在律动、伴奏、歌唱音乐实践活动中感受音乐欢快的情绪和3拍子的特点并表现音乐，逐步养成积极参与乐于表现的学习态度。

【育人立意】

在情境式的音乐体验活动中，合作分享音乐所带来的欢乐，初步形成活泼开朗的性格。

【学情分析】

一年级的学生能初步感受乐曲的情绪，跟着节奏演唱歌曲，但在音准和如何用自然、轻快的歌声演唱歌曲需要练习和指导。

【教学目标】

1学唱歌曲《竹子冒尖尖》,感受音乐所描绘的情境，体会音乐中表现的小伙伴之间亲密的友情。

2、初步唱会歌曲,能用轻快、自然的声音演唱歌曲。尝试用打击乐器伴奏和用肢体语言表现歌曲3拍子的韵律。

3、通过师生互动的形式在律动、歌唱、乐器伴奏等音乐实践活动中，感受、表现歌曲。

【教学重难点】

1、教学重点：用轻快、自然的声音演唱歌曲

2、学习难点：感受并表现歌曲中三拍子的韵律。

【教学技术与学习资源应用】

1、教学重难点突破策略

一是：在聆听范唱、哼唱、对唱、齐唱等形式中引导孩子用轻快、活泼的声音表现歌曲。

二是：在感受歌曲过程中，通过多层次的聆听、歌唱、乐器伴奏、律动等方式感受歌曲三拍子音乐特点，理解歌曲内容。

2、学习资源与媒体设计

整合了网络音乐资源丰富了课堂教学。

【教学过程】

一、导入

（一）

师生问好

（二）

介绍竹子生长过程（用《竹子冒尖尖》作为背景音乐）

二、

新授歌曲《竹子冒尖尖》

（一）聆听与感受

1、

初听歌曲（老师范唱），这是在哪里唱的歌？听听歌曲中又唱了什么？

2、

复听歌曲（多媒体），小伙伴唱歌的时候心情怎么样？感受歌曲情绪

3、

再听音乐感受歌曲3拍子韵律

（1）

听音乐律动

扮演小竹笋出土，划竹排

说明：通过学生喜欢的手舞足蹈来感受三拍子的强弱规律和很有舞蹈性的节奏感。

（2）

听歌曲，跟着音乐拍拍手

（3）

用打击乐器为歌曲伴奏，用LU哼唱旋律

说明：通过用打击乐器为歌曲伴奏让学生更进一步熟悉歌曲旋律，感受江西民歌的特点，

表现三拍子强弱弱的节奏规律。由于歌曲旋律中的音阶起伏很小，很容易混淆，所以多次的聆听对歌曲教学有帮助。

（二）歌曲学唱

1、用lu哼唱旋律

说明：通过模唱，可以对学生的声音进行必要的调整，实际也是在练声。提醒学生要

用自然的声音进行模唱，同时在唱的时候要体现出三拍子的强弱规律。

2、学习歌词

（1）跟节奏朗读歌词，接龙朗读，注意朗读时3拍子强弱弱的规律

（2）根据歌词来选择画面

（3）边表演边朗读。

3、用多种方法学唱

对唱、齐唱

4、跟着伴奏唱一唱

5、个别示范与指导，唱出愉快、欢乐的情绪

你最喜欢哪句？请你唱一唱

6、跟着伴奏唱

说明：歌曲演唱以及歌表演必须适时建立在对歌词的充分的理解的基础上的，而且歌唱就是要把歌词表达的意境和含义用声音表达出来，所以对歌词的理解尤为重要，本环节

要让学生充分理解歌词以及歌词中表达出来的伙伴间亲密无间的情感，然后引导学生用

自然的声音来演唱歌曲。

三、歌表演

1、 演唱乐器演奏

律动表演

说明：启发学生进行想象，指导学生进行简单的歌表演，主要是让学生进一步感受三拍子乐曲的强弱规律和歌曲表达的伙伴间亲密无间的情感。

2、介绍竹制乐器

3、拓展欣赏

四、小结