听 小星星变奏曲教学设计(教案)

课 题

学习目标

星光亮

1、情感、态度与价值观：通过有感情地演唱表演地歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感。

2、知识与技能：通过聆听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。

3、过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。

学习重点

学习难点

学具准备

教

学

过

程

体验、感受音乐所表现的情境。

引导学生用不同的情绪、力度等音乐表现手段来创编情境。

课件

学 生 活 动

一、歌曲复习

（一）齐唱《闪烁的小星》

（二）按照老师的要求演唱

1、唱出小星星一闪一闪的感觉和彩虹连贯的感觉

2、布置美丽的夜空

（三）歌表演

即兴摆造型并边唱边表演

教 师 指 导

一、歌曲复习

（一）复习演唱《闪烁的小星》

（二）教师指导学生演唱《闪烁的小星》，并进行歌曲处理

1、用断、连的方法唱好歌曲。

2、启发学生想象夜晚的情景，一起动手营造安静、祥和的氛围。

（三）歌表演

要求：学生手拿荧光棒，即兴摆造型并边唱边表演，表达对歌曲的体验。同时教师用铃鼓为学生伴奏。

二、欣赏《小星星变奏曲》

（一）初听

回答老师的提问

（二）游戏

1、听清游戏的要求

2、听音乐，变造型

3、回答问题

（三）欣赏音乐并看多媒体画面，

（四）即兴表演

三、拓展欣赏

二、欣赏《小星星变奏曲》

（一）初听

要求：学生初步感受乐曲的主旋律以及音乐的变化，并了解其演奏形式是钢琴演奏。

（二）复听：游戏“变变变”

1、教师介绍游戏要求

师：请你在音乐一开始就做一个造型，当听到音乐有明显的变化时，再变一个造型，等音乐结束的时候，请告诉大家你变了几次造型？ 2、学生听音乐，变造型

3、学生反馈

（三）完整欣赏音乐并看多媒体画面，自找音乐“变几次”答案

要求：通过观看媒体，让原本比较抽象的音乐具体化、形象化，帮助学生感受、体验乐曲中的情绪变化，并为下面的表演做铺垫。

（四）即兴表演

三、拓展欣赏

（一）欣赏两个不同版本的“小星星”

（一）欣赏两个不同版本

（二）为乐曲起名字

（三）即兴模仿

1、学生跟音乐模仿教师动作

2、听老师评价

（四）汇总表演

唱〈闪烁的小星〉——表演迪斯科节奏版本〈闪烁的小星〉——唱〈闪烁的小星〉——表演3/4拍节奏版本〈闪烁的小星〉——唱〈闪烁的小星〉

四、小结

的“小星星” （迪斯科节奏版本，3/4拍节奏版本）

（二）分组，为乐曲起名字

要求：首先学生根据自己的喜好自主结合分成两组，并请他们讨论并回答，师生共同归纳两个名字。教师把学生起的名字即兴打在媒体课件上。

（三）即兴模仿

1、学生跟音乐模仿教师动作

2、师生评价，（可以个别表演）

（四）汇总表演

四、小结