3.发展前滚翻能力的练习与游戏ppt课件配套教案内容

体操技巧

《发展前滚翻能力的练习与游戏》教学设计

学校：广州市天河区先烈东小学

教师： 黄 伟

时间：2017年6月

《发展前滚翻能力的练习与游戏》教学设计

一、指导思想：

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析：

前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

三、学情分析：

四年级学生思维活跃、精力旺盛、好动，喜欢具有挑战性的运动项目。但缺点是体育意识淡薄，理解能力与自我保护能力较差。为此，我在教学中主要采用情景导入和讲解示范法教学形式，使学生能一目了然，前滚翻的动作要领与特点，更好地完成动作练习。

四、教学目标：

1、通过情景教学创设学习环境，激发学生学习兴趣，使95%的学生积极参与练习。

2、通过学生自主探究、小组合作等方式，基本独立完成前滚翻练习。

3、通过练习，发展学生柔韧、灵敏、协调性素质，提高身体的平衡能力和时空感。

教学重点：头的后部着垫子，团身紧。

教学难点：滚动圆滑，身体协调。

五、教学方法：

1、教法：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还制定教学口诀：“一蹲二撑三低头，前移蹬地滚皮球”。以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，

通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。。

六、教学流程：

准备部分→→基本部分→→游戏部分→→结束部分

七、场地器材：

羽毛球场2个，体操垫子10个，标记桶9个。

八、预计负荷：

练习密度50%，平均心率120次/分。

《发展前滚翻能力的练习与游戏》教案

班级：四（1）班 人数：36人 水平二第一次课 执教老师：黄

伟

教学内容

体操技巧：《发展前滚翻能力的练习与游戏》

1．通过情景教学创设学习环境，激发学生学习兴趣，使95%的学生积极参与练习。

教学目标

2．通过学生自主探究、小组合作等方式，基本独立完成前滚翻练习。

3．通过练习，发展学生柔韧、灵敏、协调性素质，提高身体的平衡能力和时空感。

重点、难点

难点：滚动圆滑，协调。

课的部时教学内容

分

间

重点：头的后部着垫子，团身紧。

组织教法与学练法

教师活动

1、开课导语；

2、宣布本节课内容及注意事项；

1、组织游戏热身活动（请学生演示游戏规则）；

2、师生互动。

学生活动

1、整队集合快静齐；

2、注意力集中，精神饱满；

1、在教师的引导下积极参与；

2、自由想象，全身投入。

组织形式

1、集合队伍

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准

备

部

分

1、课堂常规：

（1）整队，报告人数；

（2）师生问好，导入本课；

（3）安排见习生；

10

分

钟

2、热身准备（游戏）：

（1）划龙舟比赛，4人一组坐在体操垫上进行。8*8个八拍。

（2）小刺猬学本领，4人一组，团身滚动。2次*3组

（3）打“篮球”，2人一组，你拍我跳，腿部弹跳，充分热身。10次*1组。

2、组织游戏

课的部时教学内容

分

间

前滚翻练习：

（1）教师讲解示范，教学口诀：“一蹲二撑三低头，前移蹬地滚皮球”。

（2）学生分组练习。

重点：头的后部着垫子，团身紧。

难点：滚动圆滑，协调。

游戏比赛：前滚翻接力

（1）教师讲解比赛规则，排头的同学在垫子上

做完前滚翻后再向前跑

绕标记桶折返回来（10米）和下一名同学击掌。

（2）教学比赛。独立完成一个前滚翻动作后向前“篮球”跳到标记桶位置。

1、身心放松，教师带领放松运动；

2、学习评价、总结；

3、布置课外作业；

4、收回器材。

组织教法与学练法

教师活动

1、讲解前滚翻的动作要领；

2、教师准确完整示范；

3、组织学生进行分组练习；

4、及时纠正错误与点拔；

5、强调安全事项。

1、讲解游戏规则；

2、注意安全。

学生活动

1、学生尝试练习；

2、展示自我，

注意安全；

3、小组积极讨论；

4、注意安全。

1、认真听讲，参与积极；

2自由拓展，尽情表现；

3、遵守规则，注意安全。

组织形式

1、分组练习

2、前滚翻接力：

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基

本

部

分

25分钟

结

束

部

分

5分钟

1、师生共同放松；

2、评价学、练效果；

3、布置作业；

4、鼓励、表扬；

5、师生道别。

1、练习放松；

2、谈感受与学习心得；

3、师生道别；

4、回收器材。

1、

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平均心率：100~120次/分

练习密度：45%~50% 1、羽毛球场2个； 2、体操垫10个； 场地器材

3、标记桶9个。

运动量与

练习密度

预计课的教学目标基本实现。预计平均心率100--120次/分左右。运动密度45--50%左右。预计教学目标基本完成：95%的学生能够独立基本完成动作，课后小结

5%学生完成动作比较优美。通过游戏，也让学生养成互相帮助的共同意识、责任感和同他人合作的人际关系得到培养。