4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学实录与评析

广州市花都区狮岭镇中心小学体育课

--广州市花都区狮岭镇中心小学体育教学设计

课 题：篮球原地双手胸前传球与游戏授课老师：孙清草指 导：狮岭镇中心小学体育科组授课时间：

2018年5月

教师简介

孙清草，男，1991年出生。2015年毕业于广州体育学院体育教育专业；现任职于广州市花都区狮岭镇中心小学。爱好篮球、游泳、棒垒球。

2017年带领雅居乐小学棒球队在MLB青少年棒球秋季联赛广州赛区获得季军、夏季联赛获得冠军。

篮球（原地双手胸前传球）教学设计

狮岭镇中心小学

孙清草

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以“增强学生体质，促进学生全面发展”为目标，落实课堂8分钟体能练习，以篮球（原地双手胸前传球）为主线，培养学生对篮球的兴趣和体育锻炼的习惯，充分发挥学生的主体地位，通过游戏活动让学生在学中乐、乐中练、练中成长，并在愉快的学习氛围中掌握运动技能，使每一个学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而激发学生主动参与的意识，使学生在运动中学会学习、学会合作、学会竞争。

二、学情分析

三年级的学生，正处于长身体、增知识的阶段，也是良好行为习惯养成的关键期，他们活泼、好动，模仿能力、好奇心强，但自控能力差，注意力不集中，认知水平比较低，体能较弱，上肢力量、协调性差，根据对学生的学情分析，我将学生喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来，把学生应学的双手胸前传球动作通过游戏的方式传授给他们，提高学生学习兴趣。让学生在游戏的过程中掌握篮球原地双手胸前传球的基本技术和提高学生的灵敏、上肢力量以及协调能力，进而达到教学目的。

三、教材分析

本课是以“篮球原地双手胸前传球”为主要教材内容，它是小学各年级的主要体育教学内容之一，通过篮球双手胸前传球练习发展学生力量、速度、灵敏、爆发力、协调等身体素质，促进心肺功能的发展，培养学生

学习兴趣、团队协作能力、集体荣誉感、合作交往的习惯和意识。

四、教学目标

1、通过本课的学习，学生能够初步掌握篮球原地双手胸前传球。 2、发展学生的反应速度和体能，提高学生的反应能力。

3、培养学生的观察能力、竞争意识和合作精神，达到增强体质目的。

五、教学重难点

重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯。协调用力。

六、教学流程

课堂常规——小游戏引入——

“有球热身、熟悉球性”——体验篮球原地双手胸前传球动作——原地双手胸前传球技术学习——分组有球练习——篮球传球接力赛——课课练：体能操——拉伸放松——小结、归还器材。

七、场地布置

1、器材：篮球场、篮球43个、篮球框4个、标志碟若干个、扩音机1台。

2、器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指引下，把器材收好放回器材室。 八、效果预计 预计运动负荷：运动强度为中等偏大，平均心率预计：130±5次/分，

练习密度：40±5%，强度指数预计：1.4-1.5。 小学篮球单元教学计划（水平二）

单元

小篮球

学段

水平二

总课时

3 1、通过玩游戏教学，激发学生学习篮球的兴趣，发展小篮球的活动能力，初步掌握一些简单的技术动作。

单元2、学生提高力量、灵敏性、协调性以及创新能力。

目标

3、学生表现坚强的意志品质，敢于展现自我的作风，促进心理健康和社会适应能力的提高。

单

元小篮球

内容

阶段

课次

课时目标

1、

在游戏活动中了解篮球运动，激发学生学习篮球双手胸前传球的积极性和兴趣。

2、

发展学生的灵敏性、体能与协调能力。

3、

培养学生积极参与的意识，以及在学习和练习中合作、探究和创新精神。

教学内容

组织形式

1．集体练习

2．分组学习

3.互助学习

4.小组展示

1．

篮球球性练习

篮球原地双手胸前传球

学生活动

1.

集体认真听讲，模仿练习。

2.

小组根据教师的启发和提示，开动脑筋尝试。

3.

敢于展示自我，能讲出体会。

教师活动

1．教师示范、领做，组织学生练习球性。

2．教师示范，启发和引导学生玩球的各种方法。

3.教师巡视辅导，语言鼓励做得好的同学。

基础学习1 阶段

2 1、

通过篮球原地双手胸前传球练习，进一步原地双手胸前传球的技术动作，体验练习中的成功与失败。

2、

发展学生身体的协调性和灵敏性和体能。

3、

培养学生积极参与运动、主动学习的意识，以及在学习和练习中的合作、探究精神。

1.

学习巩固篮球原地双手胸前传球

1.

集体练习

2.

异质分组练习

3.

小组展示成果

1.

积极参与热身。

2.

在老师引导下，分小组进行原地双手胸前传球练习。

3.

开动脑筋尝试和掌握篮球双手胸前传球动作

4.

敢于展示自我，能讲出体会

5.

小组合作参加接力的游戏，争取优异成绩，体验成功和失败。

1.

小组合作积极参加篮球双手胸前传球练习。

2.

根据教师的启发，开动脑筋创新的双手胸前传球组合方式。

3.

大胆展示的自己，增强自信心

1.

教师讲解与示范

2.

强调传球要点，并指导学生自由组合练习。

3.

对学生进行个别辅导。

4.

提示引导学生练习中怎样才能拍得多。

4.组织学生小组进。

基础学习3 阶段

1.

通过游戏练习，提高学生双手胸前传球的能力。

2.

发展学生的灵敏性和协调能力和体能。

3.

培养学生积极参与活动、以及在学习和练习中的合作、探究和创新精神。

1.

复习胸前传球

2.

学习原地双手胸前投篮

1.集体练习

2.分组讨论学习

3.小组展示

1．

教师讲解双手胸前传球的游戏方法、规则，并组织学生分组活动。

2．

通过讨论学习，启发学生创新思维。

3．

组织学生展示双手胸前传球技巧，评价引导。

体育与健康课程

教案(水平二)

任教班级：三年级（1）班 执教教师： 孙清草 人数：42 小篮球（原地双手胸前传球）单元第1次课 上课时间：2018.5 1、通过教学活动，学生了解向篮球原地双手胸前传球的技术动作要领。

学习目标

2、通过本节课的学习，

大部分学生能掌握篮球原地双手胸前传球技术动作。

3、通过练习，培养同学们敢于表现自我的良好品质，养成主动学习、合作学习好习惯。

学习内容

1、篮球原地双手胸前传球

重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯。协调用力。

课堂常规→热身运动→教师讲解示范→学生练习→教学小比赛→素质练习→原地放松→课堂小结

达成目标

培养学生良好的组织纪律性

培养学生的注意力和调动学生的情绪

站位图：

如【图一】

教学内容

教师活动

体育委员整队，清点

【图一】：

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

（体委）

▲ 学生学习

场地、器材

篮球场、小篮球43个、标志盘若干个、音响一个

教学重点、难点

教学顺序

顺

序

时 负

间 荷

准3’

小

备

部

课堂常规：宣布内容、目标

1、

检查人数

宣布课的内容、目标

3、

提醒安全注意事项

4、

安排见习生

2、

导入课的主题，人数后向老师报告。

★

（老师）

学生积极参与，所有学生能够与老师共同完成热身运动

【图二】：（体操队形）

原地 

让学生在学习前，有一个良好的身体状态,避免运动损伤，同时培养人的意志品质

2、了解球的特性

1、篮球传递小接力

头同学开始，将篮筐的小篮球向左边的同学传递，一个人传一个人，知道所有人都拿到球，求不掉、速度最快获胜。

2.专项性辅助练习（篮球球性练习）。

（1）

·。双手拨球练习

（2）

体前拨地滚球

（3）

前后拨地滚球

（4）

托球走

【图三】

1、教师领做，培养学生良好的组织纪律

示范，强调安全问题；提高学生的注意力和身体协调能力，调动学生的活动的情绪

1、通过热身操，方法：哨声响起，由右边排





（老师）



【图三】：

中

基8’

本

小

2、老师讲解规则、

部分

18’

中

1、通过学习和练习篮球原地双手胸前传球技术动作，90%以上的学生能运用正确的动作进行原地双手胸前传球；70%以上的学生能熟练运用正确动作进行双手胸前传球

2、通过游戏比赛，发展学生速度素质与身体协调性，提高学生的学习热情，促进学生全面均衡发展

动作要领：

预备姿势：两脚左右开立，稍稍前后错开，身体微前倾。

传球：双臂伸臂翻腕、拨指传出球，掌心朝下，指尖朝向传球方向，注意身体的协调用力。

顺势接球引向后，

练习

1、

无球徒手模仿练习

2、

两人一组，面对面双手胸前传、接球练习

3、

三角传游戏

4、

迎面传、接球比赛

5、

“运球”游戏

游戏比赛内容及方法：

内容：把学生分成4人一个小组，分别成纵队排在起跑线后，距离起跑线15米处排放几个标志物（如雪糕筒）【图五】

方法：教师发令后，。比赛开始，两人手拉手托球快走或小跑到达标志物返回，依次进行，以先跑完的队为胜

讲诉：

1、以教师讲解和直观教具演示或动作示范为主。

2、教师讲解篮球原地双手胸前传球的完整技术，讲解生动简练、突出特点。

组织安排学生进行双手胸前传球练习，运用口令与哨令指挥

实践：

1、教师示范并讲解游戏规则

2、观察指导，强调动作要领

3、观察学生情况，了解运动感受，适当调节运动量

4、安全教育

学生练习要求：

1、学生积极参与练习，展示自己

2、认真听教师动作示范讲解

3、练习过程中和同学之间互相交流学习

4、认真学习游戏规则，积极参与游戏

5、练习过程中要注意安全，听从老师安排

接球：两臂前伸迎接球，

教师领做，一边讲解一边提醒学生，生。

学生练习要求：

1、认真跟老师练习

2、学生积极参与评价

3、参与练习过程中要注意安全，听从老师安排

6’

中

大

通过体能操，发展学生体能，发展学生体质，增强学生身体素质，培养学生的锻炼意识，养成良好的锻炼习惯，促进学生全面发展。

1、

体能操：

站位图：如【】

（2）、俯卧单手撑摸肩

（3）、弓步蹲

（4）扩胸提膝

（5）半蹲跳

（6）登山跑

（7）波比跳

（8）开合跳先慢后快

（1）、头部运动+手臂绕环

鼓励做得好的学

结束部分

5’

小

培养学生良好放松的习惯

让学生体会互帮互助精神及运动后的愉悦感

进行拉伸放松，同时播放轻音乐

如【图六】

小结

1、师生参与，身心同时得到充分的放松

2、学生评价与自我评价

3、教师总结评价、表扬和鼓励学生

4、再次清点人数

1、积极参与放松

2、学会评价和欣赏

3、自我总结 【图六】：

（老师）

1、提示同学们把随身携带的钥匙等物品放在指定地点，不允许同学们带在身上；

安全教育

2、准备活动时要做到“动作到位、静、齐，”避免在之后的运动中出现损伤；

3、在进行跑的练习时，注意练习过程中人与人的间隔距离和运动强度，避免发生碰撞摔倒和突发疾病；

4、进行正手攻球练习时，注意力旁边同学，动作不宜过大，避免球拍打到其他同学。

心

理

指

标

预

测

平均心率

预计

运动

负荷

135次/分

练习密度

55%

课后小结

强度指数

1.3—1.4 教师评价