13.各式各样的鞋教学实录

各式各样的鞋

授课人：李雪

教学目标：

1.

通过活动，引导学生自己动手动脑，在看、玩、做、想等科学探究中发现鞋的一些奥秘： 2.

锻炼学生的科学探究能力，在自主探究的过程中体会到科学研究的乐趣； 3．在活动中渗透科学研究的方法； 4．

培养学生尊重事实、尊重他人、与人合作、勇于创新的科学态度和科学精神。

教学重点： 初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。

教学难点： 鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。 教学准备： 师：教学课件、制作材料、实物范作。 生：剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。

教学过程：

一、谜语导入：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，

白天载人到处走，夜晚横卧在家园。

同学们你猜到是什么了吗？

二、认识鞋子：

每个人的脚上都穿着鞋子，大家对鞋都很熟悉，鞋子除了让我们走路舒服之外，它还能给我们美的享受，告诉我们许多历史和文化知识，那么鞋是什么时候开始出现的呢？下面我们就让我们一起了解一下鞋的历史吧。

1.出示图片了解鞋子历史

2.出示现代各种鞋子照片

3.我们刚刚欣赏的鞋子可以怎样区分？

说出从材质、功能区分

说说自己脚下的鞋子是由哪几部分组成的？

（鞋口、鞋面、鞋底、鞋跟）

三、作品欣赏：

1.生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子，但设计却贵在奇思与妙想。

2.下面我们欣赏一些特别的鞋子，仔细观察鞋子的哪部分最有特点？哪些部分最奇特？

互相交流：如果让你去设计，你想设计一双什么样的鞋？有什么样的奇思妙想？

3.欣赏完成作品的图片

四、作品制作：

1.根据自己的想法，画出设计草图，突出设计得最有特色的地方。

2.想一想，制作鞋子时先做鞋子的哪部分？

学生以小组形式进行合作，制作一双既漂亮又有创意的鞋子。

制作要求：

（1）合理进行分工制作。

（2）

对制作作品用文字卡片进行说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。

（3）注意使用剪刀的安全和环境卫生。

3、学生创作，教师巡视辅导。

4、展示作品：

自评：说说自己的设想、创意。

互评：（1）评别出心裁之作。

（2）评造型巧妙之作。

（3）评材料运用合理之作。

（4）色彩鲜明之作。

五、总结： 一双小小的鞋子给人以太多的启迪，也许在我们头脑的想象中鞋子的形象将远比我们制作的要神奇，要新颖。希望同学们在今后的美术创作中，敢说、敢想、敢画，充分发挥自己的想象力与创造力，一定会创作出更多，更好的作品！