第三节 足球简单组合动作教案推荐

三年级

《双脚脚内侧控运球》教学设计

执教者：

和盛小学体育教研组

一、指导思想

根据三年级学生身心发展特点，以健康第一的思想为指导；以激发学生的运动兴趣，满足学生的运动需求为目的；通过运用足球的多种活动形式，发展他们对足球基本动作的掌握能力，提高学生身体协调、灵敏等身体素质及参与足球运动的兴趣，达到锻炼小学生身心的目的。

二、教材分析

足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能培养小朋友的团队协作的意思，发展身体协调能力、灵敏和力量素质等。深受广大小朋友的喜爱。脚内侧控球是足球众多项目中最基本的技能之一，具有简单、易学等特点。

三、学情分析及对策

优点：三年级的学生活泼、天真、热爱体育活动，喜欢足球，但是足球运动技能缺乏，常会把喜欢的皮球当作足球踢着玩；

不足：注意力不集中，好动、好说话；

对策：针对三年级的基本特征，在课中采用游戏训练的方法，充分利用其好动的特点来对三年级学生展开教学活动。

四、教学目标

1、通过练习与游戏，80%幼儿能基本了解与认识脚内侧控运球技能，明白足球运动的健身价值。

2、通过教学活动，提高幼儿对足球运动的兴趣，培养幼儿遵守规则的好习惯及团结协作的精神品质。

五、教学重难点

重点：脚内侧控球技术教学

难点：脚内侧控球方法的掌握

六：教学方法

游戏竞赛法；讲解示范法；展示评价法。

七、教学流程

教学

顺序

教学内容

教师活动

幼儿活动

组织队形与设计意图

热身

激趣（8分钟）一、介绍足球。

二、慢跑热身与牵拉。

1、教师向学生简1、精神饱满，队伍单介绍足球运动。

整齐安静。

集合队形：四列横队

设计意图：

1、学生通过跑步与专门性牵拉练习能充分热身。

2、通过跑、跳、与小足球互动的过程中激发学生的学习兴趣。

2、认真听讲，积2、带领学生进行热极参与热身活动身慢跑与牵拉。

与牵拉。

师生展示踢球方法

1、激励与带动学生一起进行踢球方法的展示

2、通过不同踢球方法引导学生思考，提问：哪种方法能把球控好？

3、导入本节课教学内容，讲解脚内侧控球的技术

1、学生积极展示

2、认真观看老师与同学的踢球方法

3、积极思考并回答问题

尝试感悟（15分钟）

组织队形

× × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

设计意图：培养学生主动观察、思考的习惯；通过师生展示充分调动学生的学习兴趣

1、学习脚内侧控球。

动作要领:球在两脚中间，双膝微屈，降低重

心，脚尖勾起包住球，两脚左右协调运球。

学2、游戏运球拼图

规则：参赛者用脚内侧习运球跑，每次在起点处拿头像的一个部位到提拼接处进行摆放，然后运球折返回去和队友高交接足球，队友带上头（30像的一个部位运球跑分钟）

到拼接处进行摆放，以

此类推，用时最短且拼接成功的小组为胜。

1、教师进行脚内侧控运球动作的讲解与示范，并鼓励学生积极模仿。

练习队形

× × × × × × ×

× × × × × × ×

× × × × × × ×

2、组织学生分组进3、在教师的纠正× × × × × × ×

行练习，教师观察学下及时的改进自游戏组织形式

生动作，及时纠错与己的动作。

鼓励。

4、积极参与游戏

3组织进行运球拼头活动。

像游戏。

设计意图：

1、通过分组练习锻炼学

生儿脚内侧控球技术能力。

2、通过游戏活动营造快乐的课堂氛围，提高学生学练积极性。

1、学生认真听讲，模范老师动作。

2、认真完成练习，不懂的及时问老师。

恢复身心（7分钟）

1、

放松活动

2、

小结与评价

3、

回收器材

1、组织幼儿放松身心。

2、小结本课,组织幼儿自评、互评

3、鼓励学生主动收放器材

1、和教师一起放松身心。

2、积极参与评价，客观公正的进行自评与互评

3、小组长主动帮老师回收器材

组织方式：

× × × × × × ×

× × × × × × ×

× × × × × × ×

× × × × × × ×

设计意图：

1、通过放松活动，使学生身心得到恢复，保持良好状态回教室上课

2、通过小结与评价，培养学生主动表达的自信心

教学

反思

教学场地：足球场；

场地器材：足球30个；拼图4套；标志盘20个；

器材