10. 小蝌蚪PPT及专用教学设计内容

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好，稳定学生情绪。

2、检查学生作画工具。

二、导入新课

1、播放课件，师生互动

小朋友们，请看大屏幕，这是？（自由回答）。（播放课件）球踢飞了，越飞越远……缩小成？（引导说出小点）。其实，这就是近大远小的透视现象。不管多大的物体，离我们越远，看起来就会越小。所以，任何物体缩小后都可以是这样的小点。

添画游戏，激发学生学习兴趣。

小点来到了黑板上，它们可能会是什么呢？我们来玩一个添画游戏。给小点添上几笔，让它变成新的物体，谁想上来试一试？下面的孩子也别闲着，仔细观察别人是怎么画的，再想一想还能变成什么新物体。（点评）老师也会变，看，我把小点变成了？（引导回答，对小点添加几笔就能变成我们生活中熟悉的物体。）现在就请孩子们在老师准备的小点上进行添画，看哪个孩子添画得最可爱、最有创意！再请两位孩子到讲台上来展示一下！（点评）觉得自己画得不错的孩子把你们的画举起来让大家瞧一瞧！

小朋友的画把（播放课件）小点的伙伴们都吸引过来了。（播放课件）它们飞过来了！哦，它们是一群？（自由回答）。现在，小朋友们注意了，飞行表演正式开始！它们在空中排列成？（三角形）像金字塔。然后排成（人字形）像大雁。现在又变成？（S）像蚕宝宝。表演完成后它们飞走了，越飞越远缩小成？（小点）

不同的排列组合带给我们不同的想象！还有很多的队形藏在孩子们的脑袋里，告诉老师有哪些队形？（自由回答）请几个小朋友把大

家说的队形到黑板上来摆一摆。（点评图形、线条像什么）

三、讲授新课

1、播放课件（小点变大长出尾巴）

2、提问：看到什么？（自由回答）

今天还来了一位朋友！（播放课件）仔细看，它是？（播放课件）

3、引出课题：《小蝌蚪》

（1）、简介：小蝌蚪的形、姿态和颜色。外形特征：大大的黑色圆点身体，长长的灵活摆动的尾巴。

板书：蝌蚪绘画过程。举起手指和老师一起画一画。（引导：一颗小黑点，长出灵活摆动的尾巴。

（播放课件）这只小蝌蚪还带来了它的朋友，仔细观察，它们有什么不同？引导学生一起说：这是一只眼睛特别大的蝌蚪，那只蝌蚪穿的是（灰色的外套）……还有黄褐色的蝌蚪……

小结：蝌蚪们形状都相似，我们把这种形状相似的物体叫相似物，跟老师说一遍。与点状相似的物体称为点状相似物。（小朋友说一遍）除了小蝌蚪，生活中的点状相似物还有许多，比如每天吃的（米饭），飞在花丛中的（蜜蜂）、珠子、前面画过的……

（2）、设计情境：（播放课件）

伙伴们都来了，我们的故事也开始啦！

a、在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。

提问：它们正在做？（引导学生自由回答）

它们聚在一起吃早餐，是怎么聚在一起的？（播放课件）引导回答（头朝里面、中心，尾巴朝外）聚集之美

b、吃完早点后，他们决定一起外出旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！

提问：小蝌蚪们兵分两路，出发了。这两支队伍有什么不同呢？（举手回答，整齐的队伍让人觉得小蝌蚪守纪律。另一个队伍自由自在、活泼）

小结：所以啊，不同的排列给画面带来不同的感受。

c、（播放课件）突然，渔网出现了。蝌蚪们惊慌地散开，它们的队伍被打乱了。这时候队伍和前面有什么不同？（播放课件）引导回答（头朝外，远离一个点，尾巴朝后）发散之美。不同的排列带给我们不同的美感。

4、提问：旅行有惊险更有快乐，你猜猜，旅行会发生哪些事？（看学生自由想象。）

四、课堂游戏

1、接下来，小蝌蚪们还会遇到什么样的事情呢？

老师为每个组准备了小池塘。请孩子们分组合作，根据不同的道具，有选择性的创设奇妙的故事，摆出有趣的小蝌蚪组合。最后，按小组派代表讲讲故事，看哪个小组摆的画面最美。

归纳：画面图象的变化，图形的聚散，色彩分布都可对视觉重心产生影响。因此，画面重心的处理，蝌蚪排列的聚散很重要。在画面安排上一定要考虑好。

五、布置作业提出作业要求

作业：请小朋友来为蝌蚪画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。画面排列组合好。

孩子们，下面就用我们的彩色笔描绘出小蝌蚪的故事。不过老师有一个要求。（播放课件）瞧，这里有两个池塘，这个叫《奇思妙想》的池塘另一个叫故事有创意、很独特！另一个叫《趣味组合》的池塘要求你们的画面，有趣味的排列组合。你们可以选择其中一个池塘来描绘故事。准备好了吗？开始动笔。

指导要点：注意点画方法，鼓励学生画出不同游泳姿态的蝌蚪。鼓励学生。（配合播放音乐）

作业展示：针对姿态、蝌蚪特征、蝌蚪排列疏密进行评价。

六、学生作画

播放音乐

教师巡视指导

七、作业展示及反馈评价

1、出示《有趣的组合》、《奇妙的想象》两个池塘。

（1）自评（让学生说说自认为适当的池塘，讲讲自己的故事）及时给予点评

（2）师生互议（喜欢谁的画，为什么？）

（3）教师选取几个学生的作品进行点评。

2、小结

蝌蚪是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！）

其实，我们生活中的各种小生命都是很美的，有了它们，我们人类才不会孤单，所以，爱护生命，应该是我们每一个人的责任。这堂课我们小朋友都表现的很优秀，用自己的方式表现了蝌蚪的美，同时，老师也想告诉大家蝌蚪也可以用其他的方式来表现，具体要怎么做，同学们可以课下自己研究，也可以向同学、家长请教，当然，更可以和老师交流哦。

习题设计：

想想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况，请你把自己的想法画下来。