阅读与思考错在哪儿名师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阅读与思考 错在哪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

不等式（组）与代数式的取值范围 1..知识与技能目标: 了解二元一次不等式(组)、二元一次不等式的解和解集以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念;了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组。能从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决。L

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考错在哪儿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

124

下载次数

更新时间

2019-06-28 22:53:00

来源学校

学校：重庆市城口县中学校

阅读与思考错在哪儿名师教学实录

未知

2019-06-28 22:53:00

124

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：阅读与思考错在哪儿名师教学实录

正文

不等式（组）与代数式的取值范围

1..知识与技能目标: 了解二元一次不等式(组)、二元一次不等式的解和解集以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念;了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组。能从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决。LDA

2.过程与方法目标:

经历把实际问题抽象为数学问题以及类比一元一次不等式得出二元一次不等式的过程,体会类比的思想,数学建模的思想。Zzz6ZB2Ltk

3.情感态度与价值观目标:

通过解决线性规划实际问题,使学生体会数学在解决工作生活问题时巨大作用,增强学生学习的主动性通过探索二元一次不等式解集的过程,培养学生的探索方法与精神。dvzfvkwMI1

【重点难点】教学重点:理解二元一次不等式表示平面区域并能把不等式(组)所表示的平面区域画出来。

教学难点:把实际问题抽象化,用二元一次不等式(组)表示平面区域。教学过程：

一：复习

不等式的性质：

线性规划的解题方法：

二：例题讲解：

1xy31.

已知 1xy1 ,求4x＋2y的取值范围．



2.已知函数f(x)=ax2-c,-4≤f(1)≤-1,-1≤f(2)≤5,求f(3)的范围

三：小结

(1)两个注意：同向不等式不能相减，注意变量的相互制约关系

(2)两个方法：代数法，几何法

(3)两个思想：整体思想，数形结合思想

四：课后习题

第1,3题

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考错在哪儿名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考错在哪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

阅读与思考错在哪儿名师教学实录