三、民为贵PPT及课堂实录内容

《民 为 贵》

孟 子

教学目标：

1、把握本课重点字、词、句

2、体会孟子“民为贵”思想

3、探讨本课孟子思想的现实意义

教学重点、难点：

1、在理解文本基础上，体会孟子“民为贵”思想

2、探讨孟子思想的现实意义

课时安排：1课时

教学用具：多媒体

教学过程：

一、导入：

同学们，请大家来看这三则材料：（展示幻灯片）

1、《荀子.哀公》篇，荀子讲述孔子与鲁哀公的一段对话。其中有：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟，君以此思危，则危将焉而不至矣？”

2、淮海战役的胜利，是山东老乡的小推车推出来的

。 —— 粟 裕

3、我们不是被共产党打败的,是被自己人打败的

。 —— 蒋介石

结合这三则材料，谈谈你的看法 (学生自由发言) 明确：他们都从不同角度，认识到了“民”的重要性

（展示本课课题，引入本课内容）

二、基础积累

（学生发言，教师明确）

（1）、为下列加点字词注音

稷_____ 粢乘_____ 桀____ 獭___ ．圹_____ 谆_____ 朝觐____ ．明确：（jì、zī chéng、jié、tǎ、kuàng、zhūn、jìn）

（2）、注意下列句中加点字的读音

1，于传有之

．2，虽欲无王，不可得已

．3，所恶勿施

．4，苟为不畜，终身不得

．5，暴之于民，而民受之

．6，舜相尧二十有载

．7，尧崩，三年之丧毕

．8，夫然后之中国

．（明确：Zhuàn wàng wù xù pù xiàng sāng fú）

（3）、找出下列句子中的通假字

1、为丛驱爵者，鹯也

___通__ 2、舜相尧二十有八载 ___通__ （明确：“爵”通“雀”、有，通“又”）

（4）解释下列句子中加点字词的意思

1

1、民为贵，社稷次之______________ 2、于传有之______________ 3、贼仁者谓之贼，贼义者谓之残______________ 4、残贼之人谓之一夫______________ 5、所欲与之聚之______________ 6、所恶勿施，尔也______________ 7、其何能淑______________ 8、谆谆然命之乎______________ 9、暴之于民而民受之______________ 10、使之主事而事治______________ （明确：1、本指土神和谷神，后来代指国家2、传记3、残害4、残暴无道、众叛亲离的统治者5、为、替6、如此、这样7、善8、耐心引导、恳切教诲的样子9、显10、治理得好）

（5）、古今异义

1、牺牲 今义是__古义是__ 2、中国

今义是__ 古义是__ （明确：1、今义是"为正义事业舍弃生命"，古义是"祭祀所用的生畜"。2、今义是指一个国家，即中华人民共和国，古义是指"中原"）

三、疏通文意，注意下列句子的翻译

（教师与学生集体探讨）

1、原文：民为贵，社稷次之，君为轻。

翻译：百姓是最重要的，国家次于百姓，君主的地位更要轻些。

2、原文：贼仁者谓之贼，贼义者谓之残；残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。

翻译：残害仁的人叫贼，残害义的人叫残；残、贼这样的人叫独夫。我只听说杀了独夫纣罢了，没听说臣杀君啊。

3、原文：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。

翻译：他们想要的，就给他们积聚起来；他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。人民归向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。

4、原文：孟子曰：“仁言不如仁声之入人深也，善政不如善教之得民也。

翻译：孟子说："仁德的言辞不如仁德的声望深入人心，良好的政治不如良好的教育能获得民心。

5、天不言，以行与事示之而已矣。

翻译：天不说话，拿行动和事件显示把天下给了他罢了。

6、舜相尧二十有八载，非人之所能为也，天也。

翻译：舜帮助尧处理国政长达二十八年，不是靠人力能做的，是天帮助他的结果。

四、整体感知讨论

1、孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？ 2、“汤放桀，武王伐纣”是什么行为？ 3、《孟子•离娄上》选章中孟子是怎样论证“得天下”与“失天下”的？ 4、在“君权谁授”的问题上，孟子与万章有什么不同？孟子的主张反映了什么思想？ 5、“善政”与“善教”有什么区别？

明确: 1、因为国君和社稷都可以改立更换，只有老百姓是不可更换的。所以，百姓最为重要。 2、“诛一夫”的行为，使推翻暴政的行为。 2

3、得民心者得天下，失民心者失天下；仁得天下，不仁则失。 4、万章的看法：在禅让制的时代，这一代的君权是由上一代的天子授与的。孟子的看法：天子个人并没有权力把天下拿来授与谁，只有上天和下民（老百姓）才有这个权力。 5、善政得民财，善教得民心。

五、知识拓展

展示PPT 1、都市繁华夜景

与

贫困地区吃午餐的儿童

2、图片 他们和我们一样渴求知识

（学生自由发言，教师引导，突出还有许多人生活在贫困中，需要我们关怀）

3、农业部副部长高鸿宾谈自己的人生理想：让中国农民过上滋润而有尊严的生活，体面、被人尊重，这是我的人生理想和追求，也应该是我们社会的共同理想，否则他们即使做了工人的工作，也还被冠以“农民工”，这岂非奇怪之事？

4、江泽民：一个政权也好，一个政党也好，其前途与命运最终取决于人心向背，不能赢得最广大群众的支持，就必然垮台。

5、***：“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。

6、***深入困难群众家图片：打好脱贫攻坚战是党的十九大提出的三大攻坚战之一，对如期全面建成小康社会、实现我们党第一个百年奋斗目标具有十分重要的意义。

7、***《论联合政府》：人民，只有人民，才是创造世界历史的真正动力。

教师小结：我们的党和政府一直把群众，把百姓的利益放在第一位的，党的根本宗旨就是：全心全意为人民服务

六、作业

1、练习册相关习题

2、预习下一课《乐民之乐，忧民之忧》

七、课后反思：

1、在抓住重点字词句的基础之上，让学生自由发言，认真体会孟子的思想是非常重要的。教师要尊重学生的不同观点，合理引导。

2、本文的思想即使在现在社会也很有现实意义，可以再让学生我们党和国家关注国计民生的话题，大家展开探讨，教学效果会更好。

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