一、天下有道，丘不与易也教学设计第一课时

《天下有道，丘不与易也》教学设计

河北省秦皇岛市卢龙县刘田庄中学 陈军

一、教学目标：

1、知识与能力：了解孔子的生平、思想，积累文言实词、句式，学习孔子思想的重要影响；

2、过程与方法：诵读课文，理清2个章节的内容，把握人物的主要思想，记忆文言实词，学会分析句式，会理论联系实际；

3、情感态度与价值观：联系现实问题展开讨论，感受孔子勇于担当社会道义的精神。

二、教学重点与难点：

1、重点：疏通文意，积累实词，体会孔子的思想、影响；

2、难点：从选文本身出发，结合孔子生平感受孔子勇于担当社会道义的精神。

三、课时：1

教学步骤及内容要点：

一、导入新课：

本学期我们要学习《先秦诸子选读》，大家了解书里有哪些人的文章吗？本节课我们学习《论语》，请大家说说你在课前对孔子的了解。（学生发言）

二、积累文学知识：

1.关于孔子

（公元前551-前479年），名丘，字仲尼，是鲁国人。孔子的祖先本是殷商(华夏族)后裔，故为孔姓。先世是宋国贵族，孔子第六代先祖孔父嘉在一次宫廷斗争中被杀，其子避难奔鲁，从此定居鲁国的陬邑。父亲叔梁纥为鲁国陬邑的大夫，母亲叫颜征。

孔子是春秋末期的思想家、教育家、儒家的创造者。他晚年致力教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。相传弟子先后有3000人，其中著名的有70余人。孔子思想的核心是礼，理想人格的核心是仁，他反对“过”与“不及”。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。

2.关于《论语》 儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。内容包括孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论等，是研究孔子思想的资料。南宋朱熹把《论语》跟《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联，篇名只是摘取各篇开头几个字。

3. 《论语》的影响：

钱穆说：“《论语》自西汉以来，为中国识字人一部人人必读书。”

（《论语新解》）

林语堂说：“《论语》这部书，是孔学上的圣经。”（《孔子的智慧》）

赵普（北宋宰相）说，“半部《论语》治天下。”

长沮、桀溺耦而耕

一、预习课文，把握课文大意，总结知识点。

1.读准字音：

长沮( ) 桀( )溺( ) 耦( ) ( ) 者 是鲁孔丘与( ) 辟( )人之士 怃( )

2.疏通文意

（1）桀溺：（桀通“杰”。

）

（2）是鲁孔丘与：（与通“欤”，吗。）

（3）而谁以易之：（而通“尔”，你。）

（4）而与其从辟人之士：（辟通“避”，躲避。）

3.翻译课文“长沮、桀溺耦而耕”。

二个学生翻译，教师和其他学生纠正错误。

执舆耰 ( )

二、分析人物，体会儒家思想的文化意义。

（1）长沮和桀溺是怎样的人？ （2）孔子与长沮、桀溺有什么不同？

提示：

长沮、桀溺、荷蓧丈人因为世道太乱，因此躲起来，他们属于消极避世之人。

孔子知道世道不太平，但是他敢于去改变（积极入世），虽然有时候这种努力并没有起到什么效果，但是他的出发点和目的是应该值得肯定的。

楚狂接舆歌而过孔子

1.读准字音： 舆 殆 辟

（学生发言）

2.翻译加点的字。 楚狂接舆歌而过孔子 趋而辟之 ．．不得与之言

．（学生发言）

3.分析接舆的形象（从对从政者和孔子的态度来分析）

（学生发言，教师引导）

4.总结几个人物的特征

学生发言，教师引导。

（孔子是“名知其不可为之”，他以天下为己任。长沮、桀溺和狂人都是隐者所为，他们了解天下形式却明哲保身，其思想境界远不如孔子。）

5.拓展延伸：

1. 作为一个中学生，我们了解哪些和孔子一样有责任感的人呢？

2. 我们如何培养自己的社会责任感？

1、文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

2、史可法（抗清名将）：

城亡我亡，头可断，志不可屈。

3、谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

4、布鲁诺：坚持“日心说”,被宗教裁判所关押审问八年,烧死在罗马鲜花广场上

“火会更使真理永恒”。

1、为中华之崛起而读书。

2、关心国家大事。（风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心）

3、敢于和不良风气作斗争。

4、从身边小事做起。（尊敬长辈、孝敬父母、关心同学）

课堂小结：

儒家不倡导消极避世的做法，认为即使不能齐家、治国、平天下，也要独善其身，做一个有道德修养的人。

孔子就是这样一位身体力行者。所以他感到自己有一种社会责任心，正因为社会动乱、天下无道，他才与自己的弟子们不知辛苦地四处呼吁，以天下为己任，为社会改革而努力，这是一种可贵的忧患意识和历史责任感。

作业：积累“以天下为己任”的素材。

板书设计：

天下有道，丘不与易也

孔子：入世

长沮、桀溺和狂人：隐者，明哲保身