4.1 流程图教案范文

4.1流程图（第一课时）

【教学目标】：

1、知识与技能：

（1）通过具体实例,进一步认识程序框图,了解工序流程图. （2）能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用. 2、过程与方法：

掌握流程图的画法；能画出常见的简单流程图；

3、情感态度与价值观：

认识并能画流程图；体会流程图在整理资料信息中的应用。

【教学重点】：

学会绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用. 【教学难点】：

绘制简单实际问题的流程图. 课程安排：

一、组织教学：

检查学生出席情况，师生问好，组织纪律准备进入学习状态。

二、复习导入

复习回顾所学习程序流程图的符号表示？

三、讲授新课

什么是框图

1、框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示，它的作用在于能够清晰地表达比较复杂的系统各部分之间的关系。

2、本章将学习用“流程图”“结构图”等刻画数学问题以及其他问题的解决过程；体验用框图表示数学问题解决过程以及事物发生、发展过程的优越性，提高抽象概括能力和逻辑思维能力，能清晰地表达和交流思想。 3、框图的分类

（动态）

（静态）

例子引入了解：1、图书借阅流程。2、医院诊病流程。

4、流程图

定义、作用、特征、优点。

例1、（考试流程图)考生参加某培训考试需要的程序：

在考试之前咨询考试事宜。

如果是新考生，需要填写考生注册表，领取考生编号，明确考试的科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书；

如果不是新考生，则需出示考生编号，明确考试的科目和时间，然后缴纳考试费，按规定时间参加考试，领取成绩单，领取证书。

设计一个流程图，表示这个考试流程。

框图

流程图结构图

例2、某工厂加工某种零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成时，都要对产品进行检验。粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工；返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品处理；精加工的合格品为成品，不合格品为废品. 用流程图表示这个零件的加工过程. 探究：双线流程图

某“儿童之家”开展亲子活动，

计划活动步骤如下：

首先，儿童与家长按事先约定时间来到“儿童之家”。

然后，一部分工作人员接待儿童，做活动前准备；同时，另一部分工作人员接待家长，交儿童本周表现。

第三步，按照亲子活动方案进行动。

第四步，启导员填写亲子活动总结记录；同时

家长填写亲子活动反馈卡。

最后，启导员填写服务跟踪表。

你能为“儿童之家”的这项活动设计一个活动流程图吗？ 小结、你能说说绘制流程图的一般过程吗？

首先，用自然语言描述流程步骤；

其次，分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达；

再次，分析各步骤之间的关系；

最后，画出流程图表示整个流程。

四、巩固练习

1、假设洗水壶需2min ，烧开水需15min ，洗茶壶、杯子需要3min ，取放茶叶需2min ，沏茶需1min，试画出喝茶问题的流程图. 2、景泰蓝是深受人们喜爱的手工艺品，它的制作流程叙述如下：第一步是制胎；第二步是掐丝；第三步是点蓝；第四步是烧蓝；第五步是打磨；第六步是镀金. 其中第二步完成后需经检验，检验合格进入下一步；不合格返回第一步重新制胎，第四步完成后需经检验，检验合格进入下一步；不合格为废品. 请你用工序流程图画出上述流程. 五课时小结

1、

流程图，是人们将思考的过程和工作（操作）的顺序进行分析、整理，用规定的文字、符号、图形的组合加以直观描述的方法。

流程图可用来描述工业生产的流程，称为工序流程图. 2、绘制流程图的一般过程

3、绘制流程图的一般原则

（1）选择主线、明确关系、准确选框；

（2）遵循从左到右、从上到下的顺序. 五、作业 教材72页 练习 1. 六、预习

结构图

教学反思：课前一定要做好程序流程图的复习回顾工作，否则开始时会进行的比较困难。这一节课既是对前面学习问题的一个巩固又是对这一知识的推广，内容难度不大关键在于学生的参与和思考。对于常识性的问题需要给学生留出足够的时间让其完成对问题的思考分析并

形成以各解决问题的逻辑思维能力。对于解决问题的总结在教学中应该近一步渗透。