19 音乐之都维也纳教学设计一等奖

19. 音乐之都维也纳

教学目标:

1、自学字词,理解词语的意思。

2、能在老师的引导下通过对文章所选材料能否表现“音乐之都”特点的质疑,读懂内容解决疑问,了解文章中从“历史”和“文化”两方面展现维也纳“音乐之都”的特点。

3、有感情地朗读课文。背诵课文第4节。

4、针对词句、课文内容提出问题。

5、了解维也纳被称为“音乐之都”的原因,感受它的音乐氛围。

教学准备:

1、2、 搜集相关维也纳的图片资料;教学幻灯片。

教学重点:

1、针对词句、课文内容提出问题。

2、了解维也纳被称为“音乐之都”的原因,感受它的音乐氛围。

教学过程:

一、揭示课题,激发兴趣。

1、欣赏钢琴曲,这是施特劳斯钢琴曲《蓝色多瑙河》,施特劳斯出生于奥地利音乐世家,被称为“圆舞曲之王”,他的很多乐曲都是在维也纳创作的,今天我们一起走进音乐之都维也纳。

2、出示课题,音乐之都的“都”是什么意思?(以盛产某种东西而出名的城市,如“花都”、“瓷都”。)

3、出示导学单:(1)、读准字音

阿尔卑斯山北麓星罗棋布金碧辉煌掺和镂花

(2)默读课文第一小节,音乐之都在哪?第一小节概括写什么?

4、媒体欣赏。课文第一小节概括介绍维也纳是世界音乐之都,以及它的地理位置,下面我们随着优美的音乐来感受维也纳的自然风光。

5、齐读第一小节。

美丽的维也纳为什么被称为音乐之都呢?

二、学习课文2至6小节,了解维也纳被称为“音乐之都”的原因。

1、出示导学单:

(1)、默读2—6节,用横线划出概括描写的句子;

(2)、维也纳被称为“音乐之都”的原因是什么?

2、交流讨论得出:(1)、古典音乐的摇篮;(2)用音乐装饰起来的城市;(3)、一天也离不开音乐;(4)歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中维也纳国家歌剧院世界闻名。

3、分小组讨论,作者是选择哪些材料把这些概括性的句子写具体的。

4、交流分享:

(1)、感受“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”

理解词语“摇篮”“手迹”的意思,围绕概括句,作者选择了哪些材料让我们感受到维也纳是欧洲古典音乐的发源地呢?

1、孕育了许多伟大的音乐家;

2、博物馆里陈列着音乐家的曲谱和手迹。

交流感受。

——维也纳这块山清水秀、风景如画的城市孕育了这些大音乐家,这座城市就像是音乐家的摇篮。如今,来到维也纳这些大音乐家已去,可是博物馆仍可看到他们的乐谱和手迹,这些在告诉我们音乐之都维也纳的音乐历史。让我们从历史的角度感受到(维也纳是古典音乐的摇篮),难怪说维也纳是一座(音乐之都)。

3、师生合作朗读第二小节。

围绕概括句,了解内容,再学习作者选择了哪些内容来表现概括句的,仍然用这样的方法来学习第3节。

(2)、研读第3节,感受“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”。

理解词语“装饰”,概括句质疑。

装饰就是打扮、修饰,也就是说,都是些我们看得见、摸得着的漂亮东西。而音乐是用来——听的,怎么装饰一座城市呢?

——作者选了音乐家塑像,音乐家的名字,鲜花组成的音乐符号来表现维也纳是音乐装饰起来的城市,能理解吗?让我们走进维也纳城,去看一看!

——现在我们是一个游客来到维也纳,漫步在街头,你就了解了……;你就知道了……;你更感受到了……。

——漫步在维也纳,你看到的城市面貌,感受到了城市浓浓的音乐氛围,难怪说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。这就是维也纳的音乐文化。

分组朗读第3小节。

(3)、小组学习第4小节,感受作者的选材,体会维也纳人对音乐的热爱。

——一读概括句,我们就知道下面的内容都要表现(维也纳几乎一天也离不开音乐)。那么,作者围绕这一点选了哪些材料呢?又是怎样通过这些材料让我们感受到维也纳几乎一天也离不开音乐的呢?小组学习交流一下。

在维也纳的大街小巷,公园,进而是维也纳人的家里,甚至是庆典等一些庄重严肃的场合,音乐随时随处荡漾着,音乐已经融入了维也纳人所有的生活中,难怪维也纳被称为“音乐之都”。

指名有感情的朗读第4小节。

(4)、学习5、6小节,体会国家歌剧院的地位,进一步感受作者的选材与体现音乐之都之间的关系。

理解“星罗棋布”,读懂概括句的意思。

学生朗读至“配备有现代化的照明设备”,感受国家歌剧院气势恢宏。

学生朗读至小节结束,感受国家歌剧院的富丽堂皇。

——作者把这座歌剧院介绍得如此具体,这是为什么呢?联系上下文,同桌讨论一下。

小结:

维也纳国家歌剧院是音乐之都维也纳的标志性建筑,建筑反映了人们对音乐的热爱。

三、了解段落间的联系,学习写作的方法,总结全文。

(一)引读板书,体会段落间的联系。

这篇课文中的四部分内容都紧紧围绕“音乐之都”。这四个内容,实际作者从两个角度介绍,先带我们了解了维也纳的音乐历史,再带我们去感受到浓浓的音乐文化,从而让我们发自内心地感受到维也纳真是一座(音乐之都)!

其实,很多介绍城市的文章一般都是从历史和文化这两个方面来介绍的。(二)、学习写作方法。

1、以“我爱音乐之都维也纳”为中心句,结合本课的内容,用“总——分”的结构,来说说自己喜爱维也纳的理由。

我爱音乐之都维也纳!

。

2、拓展作业:

运用“总——分”的写法写一个片段。(二选一)

1、课间活动真热闹啊!_______________________________________

2、天边的晚霞千姿百态。___________________________________

板书:

历史(孕育)

19音乐之都维也纳面貌

文化生活(传统、习惯)

建筑(气势恢宏、富丽堂皇)