长方体和正方体的平面展开图课堂实录及点评

冀教版五年级下册《长方体和正方体的展开图》北坛小学石红丽教学目标:

1、经历动手操作、展示、把相对面涂色等认识长方体和正方体平面展开图的过程。

2、认识长方体和正方体的平面展开图,能判断长方体和正方体的平面展开图。

3、积极参与数学活动,感受数学活动的趣味性和挑战性,发展空间观念。

教学重点:

认识长方体和正方体的平面展开图

教学难点:

会判断长方体和正方体展开图。

教学用具:

多媒体课件

教学过程:

一、导入

1、谈话:我们前两节课学习了长方体和正方体的特征。

2、猜猜想想。

出示长方体和正方体的展开图,提问:看图想一想,这个图形是怎么得来的?(如果学生说不出是长方体和正方体展开图,教师直接说出并揭示课题)

3、揭示课题:这就是这节课我们要研究的内容,认识长方体、正方体的展开图(板书课题)

二、自主探究

1,请大家拿出自己准备的长方体,沿着这个长方体的棱把这个长方体纸盒剪开。

2,观察自己的展开图,想一想那两个面是相对的,并用符号做标记。

注:教师要强调剪的时候要沿着棱剪,并且保证各个面要互相联在一起,先思考如何剪,再动手。

(教师巡视指导)

3、小组合作交流

1,向小组同伴交流你是怎样剪成的展开图并说一说你的展开图哪两面是相对的。

2、小组长要负责统计好你们组一共有几种展开图,并组织小组成员对本组每个展开图的相对面进行涂色,标记。

3、观察并总结展开图中相对的面有什么特点,并能把你们组剪好的展开图折叠成原来的图形。

4、小组长要做好分工,做到让每一个学生都积极的参与交流。

4、全班交流请学生实物展示

1,把小组的成果向全班同学展示。

2,给同学们演示把剪好的平面图形重新折叠起来,再慢慢展开。(1,有的学生可能会剪,但是折叠起来有困难,教师要耐心引导或者找同学帮助他折叠,之后再让其自己折一遍。2,学生如果展示的时候说不好,教师要引导,使其表达合理有逻辑。可以先折叠并说说怎样剪的再指出那两个是相对的面,之后说相对的面有什么特点。) 5、剪一剪,说一说

师:把你手中的正方体纸盒展开,看看他的展开图是什么样子。将原来相对的面用符号表示出来(找生上台展示)注:找与其不同的同学上台展示

三、尝试运用,课本练一练

1,让生独立完成练一练第一题,并说一说怎们想的

2,完成37页第一题(3)

先让学生猜想再剪下附页中的两个蓝色展开图,用他们折成长方体或者正方体盒子(上台展示给其他同学)。

四、课堂小结

说说你这节课学会了什么?