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关键词：习作1优秀教学设计范文

正文

《童年趣事》教学设计

第1课时

【设计理念】

《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计引导学生通过习作,让学生充分地认识趣味,个性得到张扬,提升情感、审美的价值,让学生享受写作的愉悦。【学习目标】

1、清楚地记叙自己曾经历过的“趣”事,要写真话、实话、心里话,内容具体,感情真实,中心明确。

2、通过对文章题目的理解,学会拟个好题。

3、语句通顺,可以写出自己明白的道理。

【学习重点、难点】

1、选材是否围绕中心,是否典型。

2、中心是否明确。

3、内容是否具体,事情经过是否清楚。使用语言、神态、心理描写,使用修辞手法。

【课前准备】

1、相关课件

【教学过程】

一、情景激趣,走回童年ppt1

(一)播放学生在校时五彩缤纷的儿童生活图片,并配上歌曲《童年》

师:这个旋律大家熟悉吗?(熟悉。)一起跟着唱两句。

同学们,童年生活好像一首的歌,童年生活仿佛一个美好的梦.这首优美动听的歌,钩起我们对童年生活的回忆?因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石,折射着许多的稚趣和欢乐.师:这节课,我们就一起来聊一聊、写一写童年趣事。

(板书:童年趣事)齐读课题。

(二)读了课题,谁能告诉大家这篇作文我们要写的是什么?

圈出“趣”,曲线画出“童年”。

小结:同学们审题审得特别好,一下子就抓住了这篇作文的重点。也就是说这篇作文最主要的是写出童年发生的有趣的事情。

二、明确习作要求:

我们要记叙的是“事”,事情发生的时间是:童年

题眼是:趣;要通过写“事”,重点表现“趣”。

“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。

师:要想写好本次作文,还应该注意以下两点:

(一是选好材。要求所写的事情既有趣又真实;)

(二是写具体。把有趣的地方写具体,表达真情实感。)三、打开思路众说纷纭

1、有了好的材料,我们才能写出好的文章。同学们一定有很多的童年趣事吧,今天打算写什么呢?选一件你认为最有趣的和小组同学说一说。

2、生叙述,师辅导。(引导学生评论是否有趣,学生叙述可以简单一点。)

三、列作文提纲

(1)题目

(2)主要内容和中心。

(3)结构安排,

a材料顺序,先写什么,后写什么,全文几个大段,每段写什么。

b确定好重点写的内容,详略得当。

c考虑好每段之间的衔接。

四、学生习作,教师巡视:

师:现在我们来练写趣事的片段,适当地加上人物的语言、动作、神态、心理活动,使事情变得更具体、有趣。

五、自我欣赏,同伴交流、(3个人)

1、把自己的作文与大家一起交流,是一件很快乐的事情。如果你写的趣事能够给大家带来快乐,你自己也一定会开心的。

谁来读写的片断?

2、交流片断,评议修改。指名一到二名学生在全班交流,其他同学认真听,找出值得借鉴的地方和不足的地方。

六、总结

师:这堂课我们写了童年趣事的片断,回家后继续修改自己的作文,并加上精彩的开头和简洁的结尾,完成整篇习作。

七、板书设计:

选好材:写具体:叙完整

童年趣事

,真实)

(有趣

(语言、动作、神态、心理、感受)

资料摘要

习作1优秀教学设计范文

习作1优秀教学设计范文

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_15197

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Q：习作1优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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