习作教案设计

《学写发言稿》教学设计

河北省保定市容城县容城镇午方北庄小学邓卫兰

教材简析:

《学写发言稿》是人教版小语第十册第三单元的习作。本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的,一是让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

学生分析:

五年级属于小学学习的最高、最后阶段。随着对小学教育的不断适应,这一时期的学生无论是在生理,还是心理上都比初入学时的儿童稳定,并在此基础上不断发展。学生已初步形成了一定的学习态度,并且随着主体意识的觉醒,自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。因此,本单元的作文教学,要让学生感受语言的魅力,感受语言表达的艺术,积累优美的语言,学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。

教学目标:

知识与技能:掌握发言稿的基本写作格式和方法。

过程与方法:通过创设具体的场合让学生懂得发言稿内容充实、条理清楚,语言生动感人等特点和要求,体会语言表达的艺术。

情感、态度与价值观:通过写发言稿,使学生学会言辞恰当、动之以情、晓之以理地劝说别人,体会发言稿在生活中的作用。

教学重点:

引导学生掌握写发言稿的要旨,能条理清楚地撰写发言稿。

教学难点:

学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

教具准备:学校开展的各种活动的场景图片,借助课件、投影仪辅助教学。

学具准备:作文稿纸

设计思想:

基本理念:习作教学应注意学生创作热情的激发,把习作与学习,与生活实际紧密结合起来。本课设计力求联系生活、联系实际,巧妙创设情境,引导学生进入情境,进入角色,让学生兴趣盎然地参与习作,切实提高学生口语交际能力和习作能力。

主题:发言稿

教学策略简述:以“发言稿”为主题引领本节课的习作教学,通过创设情境、讨论交流法,逐步深入,剖析难点。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1.创设情境:出示各种发言的图片。

2.了解“发言稿”,明确发言的重要性。

(发言稿就是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。在学习、生活、工作中,很多时候我们都会用到发言稿,一个国家的重要领导人召开会议时需要发言稿,一个单位的领导参加会议时也需要发言稿,对于我们同学们而言,参加班干部的竞选需要发言稿,国旗下讲话需

要发言稿,入队仪式上新老队员代表讲话需要发言稿......可以这样说,能写出一份出色的发言稿,在社会活动日益频繁的今天,是每一个新时代的少年应该学习和掌握的一项重要的本领和技能。)

3.板书课题:发言稿。

二、比较发言稿和书信的格式,初步了解发言稿的格式

1、(发言稿是一种应用文,那么发言稿的基本格式是什么呢?其实它与我们学过的书信有着相似之处,接下来,我们来观察、比较一下)

2、课件出示书信和发言稿,学生汇报,教师适时补充。

板书:标题:居中

称呼:(顶格)

问候语:(空两格)

开场白

主要内容

结束语

三、课件出示不同场合的发言稿,了解发言稿的注意事项

(同学们,当你们了解了发言稿的基本格式后,是不是有一种创作的冲动了?别着急,我们先一起来看几篇发言稿,弄清写发言稿要注意的事项,你的发言稿会更完美!)

1、课件出示三篇不同场合的发言稿,指名学生朗读,比较,发现发言稿的注意事项。

(1、观点鲜明。对问题持什么看法,有什么想法,要明确表态,不要含糊其辞。)

(2、内容充实。发言稿最忌讳说假话,说空话,说废话。虽然说不同的发言稿对不内容有不同的要求,但有一个共同的特点,那就是讲话的内容要真实,要有具体的事例,要有理有据。)

(3、条理清楚。条理就是你发言的顺序,也就是确定好一篇发言稿要说几方面的问题,先说什么,再说什么,最后说什么,要有一个合理的安排,一方面一方面的讲,让人们听得明白,而不是东扯葫芦西扯瓢,语无伦次。)

(4、重点突出。就是在发言时确定详说什么,略说什么。这要根据具体的情境来确定。比如……结合三篇范列,加以说明)

(5、语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长、罗嗦的句子,更不要使用深奥难懂的词句,话要说的准确,易懂,最好运用大众语言。)

(6、语言文明得体。应根据特定的情境,采用文明得体的语言。)

2、结合例文,归纳各种发言稿的写作内容

竞选发言:理由、优势、措施......

获奖感言:心情、感谢、打算......

慰问发言:原因、心意、祝愿......

四、奇思妙想,开启心路

刚才我们了解到在不同的场合,准备的发言稿内容要有所区别,现在就请同学们选择感兴趣的场景,写一篇发言稿吧。

五、学生成文。

板书设计:

发言稿

格式: 内容:

标题:居中竞选发言:理由、优势、措施......

称呼:(顶格)

问候语:(空两格)获奖感言:心情、感谢、打算...... 开场白

结束语慰问发言:原因、心意、祝愿..... .