生字表（二）第一课时教学实录

生字表(二)教学设计

人教版五年级语文下册

教学目标:

1、正确、熟练地掌握一类生字的写法。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。

3、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

4、联系生字回顾本册课文的主要内容。

教学重难点:

掌握生字的同时回顾课文的主要内容,指导学生更加美观的书写生字。

教学准备:

多媒体课件、方格纸

教学课时:

共3课时,本节课执教第一课时(内容为第1、3、5、6、8课)教学过程:

一、谈话导入

师:经过我们大家的团结协作,本学期我们收获颇多,28篇课文已经烂熟于心,每一个故事都在诉说着做人的道理,每一个课文中的人物都历历在目。但是同学们知道我们能够更好的理解课文离不开的是什么吗?(学习生字词)

师:没错,就是处理生字。我国古代大教育家孔子说过:“温故而知新”,今天老师带领大家一起回顾生字,希望同学们能有新的收获。

板书:生字表(二)

师:齐读课题:生字表(二)因为生字表内容太多,所以咱们分三节课来学习,今天我们先来回顾1.《草原》3.《白杨》5.《古诗词三首》6.《冬阳童年骆驼队》8.《童年的发现》这5课的生字。二、出示目标,回顾生字

1、明确学习要求

①给每个字组词,每个字至少组两个词语。

②选择你喜欢的两篇课文的生字,用组的词语说一句完整的话,用的数字越多越好。

③正确地书写易错汉字,端正坐姿,行款整齐,力求美观。

师:来齐读目标。

2、组词

师:下面请同学们四个人一个小组,给每一个字至少两个词语。

(1)指名汇报

师:真金不怕火炼,好成绩不怕检验。咱们让每组组长出题,请各位组长起立,在白纸上用彩色粉笔写好题目展示给大家看,难的不难的都要出一个字,老师用多媒体随机点名的方式,点到谁到谁,谁就来回答,看看咱班能不能逮到漏网之鱼。大家有信心吗?

(设计意图:多媒体随机点名,能够激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛)

(2)总结

师:是不是很简单?每个同学基本上都能做到对答如流,老师很佩服大家,这个环节咱们就进行到这。

2、练习说话

(1)布置任务

师:接下来我们来进行下一个环节,请你选择喜欢两课的生字来说两句话,字的顺序不定,看谁用的字词多、准确,而且句子通顺、有条理。这次咱们分男女生两组,哪组回答的多,就给哪一组画一朵花。(先把花盆画好,学生回答学生举手纠正,老师补充总结。) (3)汇报交流

生1:初到草原,我看到美丽的大草原像一块绿色的地毯,小丘的线条就好像只有绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画。在这样的情境下,我真想低吟一首奇丽的小诗。草原上还有迂回的小河,河边响着马蹄声,迎客的队伍襟飘带舞。蒙古包里,羞涩的鄂温克姑娘在给远方的客人唱歌,我们毫无拘束地在一起礼貌地聊天。蒙古包外,蒙古汉子正在进行着激烈的摔跤比赛。时间过得太快,太阳已经偏西了,我却拉着蒙古同胞的手不忍离去,这真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”啊!

生1:大戈壁的天和地的界限并不是那么清晰,虽然环境十分恶

劣,但是白杨树却非常多,像一把把大伞。车上,爸爸抚摸着孩子的头,在给孩子们介绍新疆,他看着窗外的白杨树又陷入了沉思。

生3:阳光明媚的一天,一位牧童穿着蓑衣,打着遮阳伞,陶醉在乡村的优美风景中。他看到一个淘气的小男孩,放下手中的锄头,跑到小溪边剥莲蓬吃。

生4:村子里来了一群骆驼队,工人们在卸煤,我却在好奇地看着骆驼咀嚼的样子。我问爸爸骆驼是不是在沙漠中特别寂寞,所以才佩戴铃铛的,爸爸还夸我有想象力。夏天到了,骆驼也会像人脱棉袄一样脱掉他们的驼绒袍子,我看他们这样难看,我还傻傻地拿起剪刀想帮骆驼剪驼毛。

生5:我在童年的时候发现了有关胚胎发育的规律,却给我招来了祸患,受到了老师的驱逐。起因就是一次在梦里我展开双臂飞行,我以为在同学中只有我一个人具有飞行的天赋,我去请教老师,老师却说我淘气……

师:大家来看看老师写的几句话。(ppt出示)

师:同学们的语文功底还是很深厚的,这样咱们既复习了字词有回顾了课文的主要内容,能回答成这样,老师很佩服你们。

三、书写生字

1、指出易写错字

师:你在识字认字方面有什么意见给大家提一提?

生1:貌这个字左半边很容易写错,容易写成三点,或少些一撇。

师:那怎么记这个字呢?

师:“貌”白家小儿穿豹皮衣,这外貌好看吗?

生2:“赋”这个字很容易多加一撇。

师:宝贝有武功,是不是很有天赋?

生3:“蓑”不要写成竹字头。

师:怎么区别呢?竹子做的衣服不嫌重啊?

生4:“傻”右边的底下容易写成四笔反文。

师:俊人顶囟门,头脑变迟钝。

生5:“嚼”容易写成良少一点。

………………………………

师:大家都是爱观察的孩子。

2、跟老师一起板书(黑板上画好方格)

师:下面跟老师一起来写一写这几个字。

师:貌这个字要注意……

师:涩这个字要注意……

…………………………

师:老师写完了,你们开始写写,咱们书写时要做到哪些,大家还记得吗?

师:端正坐姿,要做到头正、身直、足安、一尺一寸一拳。(提前写在黑板上)

师:好,马上拿出你的方格纸认认真真地写一遍,注意速度,注

意书写工整美观。

3、展示书写情况

手机QQ投射,欣赏优秀学生的作品

师:咱们以后都要像胡佳琦同学好好学习,字如其人,希望大家都能写一手漂亮的字。

四、小结

师:同学们,这节课我们回顾了本册书需要掌握的生字、生词,简单回顾了课文的主要内容。知道了写字要做到头正、身直、足安、一尺一寸一拳。

师:恩,这节课就上到这里,下课。

板书设计:

生字表(二)

(渲房) (迂腐) (明晰) (渔蓑) (尖沙咀) (毫厘)