20 美丽的丹顶鹤主要内容及教案内容

20、美丽的丹顶鹤

教学目标:

1、可以流利、有感情的朗读课文。

2、通过练习等方法,提高学生学习与合作的能力

3、认识丹顶鹤的美,树立爱护和保护小动物的意识

教学重点:可以流利、有感情的朗读课文。

教学难点:认识丹顶鹤的美,树立爱护和保护小动物的意识

教具准备:多媒体课件教学方法:练读法、体验法、指导法等。

课时安排|一课时

教学过程:

一、导入

大家还记得,《小动物过冬》这篇课文,告诉我们说丹顶鹤的过冬方式是什么吗?(迁徙)今天,我们就一起具体的去认识一下这位老朋友,一起学习课文《美丽的丹顶鹤》(板书)。

二、新课教学

(一)初读课文

上课前,我们先来欣赏,美丽的丹顶鹤。(看图片)镜头下的丹顶鹤很美,画师笔下的丹顶鹤也很美,我们在看一看。再看丹顶鹤有多美之前,我们还要在认识一群老朋友,那么这一群老朋友都有谁呢?我们的老朋友就是我们的生字词(小火车,开起来,一带一读)

1、聆听课文录音,标出自然段落2、请大家以自己的方式通读课文,听清老师要求:读准字音,读通句子。看大家脸上洋溢着幸福的笑容,是不是觉得,读完课文以后,发现丹顶鹤很美呢?那么,丹顶鹤到底有多美,我们一起去揭开这个神秘的面纱。

三、精读课文

1、冬天快要到了,丹顶鹤该干什么了?(从北向南,迁徙过冬)听

录音,指名点读,齐读,老师问大家,从遥远的北方飞来,那么它们现在在什么地方(南方),到南方来干什么?过冬,这种过冬的方式叫(迁徙)。冬天快要到啦,丹顶鹤飞往南方过冬去啦。到此,我们还是不知道丹顶鹤的美丽在哪里,我们继续接着一探究竟。

2、请大家自由读第二自然段,找出描写丹顶鹤的句子,用横线画出(指名点读,指名点答)丹顶鹤多漂亮啊,它有一身洁白的羽毛,脖子和翅膀边是黑的,头顶就像镶嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们叫它丹顶鹤。(看图)丹顶鹤不仅漂亮,而且还很受人喜爱,我听说,丹顶鹤有三长?分别是哪三长呢?让我们一起去课文中找一找。

3、请看第三自然段(自由读,指名点读,指导)谁来说一说,丹顶鹤的三长是哪三长?(腿长、脖子长、嘴巴长)同学们真棒,找的可真仔细。老师还听说,丹顶鹤唱歌可好听了,你能找出文中用了哪个词语说明丹顶鹤会唱歌的呢?那么引吭高歌是什么意思呢?我们可以用之前秋游一课学过的一句话来解释:向着蓝天亮开了嗓子。所以,引吭高歌的意思就是:放开嗓子大声唱歌。

丹顶鹤的翅膀也很美,尤其是她展翅飞翔的时候,她展翅飞翔的时候是那么的怎么样?(高雅)。关于丹顶鹤还有一个传说,那个传说是什么呢?谁来告诉我们?所以,它还有另外一个名字:仙鹤!

4、丹顶鹤从从北向南飞到哪里去了?我们一起找一找,请看第四自然段。(自由读,指名点读)飞到了黄海之滨。课文中说,黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡,那么丹顶鹤的第一故乡在哪呢?(黑龙江齐齐

哈尔市,这里被称为鹤乡或鹤城)。丹顶鹤是独自去过冬吗?还有谁一起(孩子),还有谁(朋友),你从哪个词语看出来的(三五成群),他们要在第二故乡黄海之滨度过整整一个冬天。

四、拓张延伸

1、通过学习课文,我们了解了关于丹顶鹤的好多知识,都是,现在有两个小挑战还等着我们呢,让我们信心满满的挑战一下自己:请用有的......有的......还有的.... ..。有时...... 有时...... 还有时......造句。

2、我们都知道,丹顶鹤是国家级的保护动物,是不可以随便捕杀的,但是,有些人却想捕捉他们,你想对这些人说什么?

3、所以,我们要从小就树立保护和爱护小动物的意识,从自我做起。五、课堂小结

通过学习,你有什么收获呢?

六、布置作业

1、喜欢画画的同学,画美丽的丹顶鹤

2、喜欢讲故事的,把这个故事讲给同学或家长听。

板书设计

20、美丽的丹顶鹤

丹顶鹤:仙鹤

教学反思