22 小动物过冬教学设计案例

《小动物过冬》第一课时

目标:

1.认识本课的生字,并能理解由生字组成的词语。2.能正确、通顺、有感情地朗读课文,能分角色读好小动物间的对话。3.初步了解小动物的过冬方式,初步感知好朋友间的互相关心。

教学重点:

认识本课的生字,能正确、通顺、有感情地朗读课文,能分角色读好小动物间的对话。

教学过程:

一、谜语导入

1.小朋友们,我们的身边生活着许多可爱的小动物,你喜欢它们吗?

2.那我们来猜一些和小动物有关的谜语吧!想猜谜语的小朋友请坐端正。

(1)嘴上小铲子,脚下小扇子。走路摇摇摆,说话叫嘎嘎。鸭子

(2)头戴红帽子,身穿花花衣。清晨喔喔啼,唤我早早起。公鸡小朋友们真聪明!下面我们再来猜几个,告诉你哦,如果你能再猜对的话,它们也许会来到班级和你们见面呢!

(3)小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。燕子

哦,是燕子!你看,它飞来啦!(贴图)瞧,小燕子的尾巴多像剪刀啊!

(4)人夸游泳小健将,从小穿着绿衣裳。长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。青蛙小青蛙一蹦一跳地也来了(贴图)。你们看,小青蛙的眼睛瞪得大大的,好像在看着你们说:我们班的小朋友真聪明啊!

(5)小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花蜜人人爱。小蜜蜂(贴图)小蜜蜂是一种昆虫,它的身体分为三节,头上有触角,身上有翅膀。

3.今天就由着三位新朋友和我们一起来上课,你们高兴吗?

那我们赶快开始吧!刚才我们猜了很多谜语,这些谜语的谜底都是什么啊?(小动物)

4.是啊,这些动物又小又可爱,我们可以称之为“小动物”(板书)“物”这个字我们没教过,请你伸出手和老师一起来写。“物”的偏旁是?(牛字旁)牛做偏旁的时候有变化,一横变成一提。右边的字你认识吗?勿(wù)对了,右边也读(wù),请勿打扰的“勿”。课前在黑板上画好田字格

把这三个字连起来就读?

5.在这三个小动物中,你最喜欢谁呢?(小燕子)(教师出示卡片:小燕子)喜欢它就要把它的名字读准确。“子”是轻声。还有谁喜欢它?生读

声音真响亮!我们一起来喊喊它的名字。(小燕子)

6.小燕子到处飞,见多识广,我们可以亲切的称它为?(出示卡片:燕子姐姐)燕子姐姐听到了。

7.你还喜欢谁呢?(我喜欢小青蛙)(出示卡片:小青蛙)看来你真的很喜欢它,青的后鼻音读得多准啊!还有谁喜欢?指名读。

声音真响亮。小青蛙是怎么叫的啊?呱呱呱

多神气的小青蛙啊!我们一起来和它打个招呼吧!(出示卡片:青蛙哥哥)齐读青蛙哥哥。

8.还有一个谁喜欢啊?(出示卡片:小蜜蜂)指名读小蜜蜂。

这只小蜜蜂很胆小,我请个胆大的小蜜蜂。指名读小蜜蜂。

蜜蜂的蜂是个后鼻音,我们一起来读。

让我们一起大声地热情地呼唤它吧!(出示卡片:蜜蜂妹妹) 9.你们看(课件),他们三个还是好朋友呢!他们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。小朋友们,请你想一想,这三个好朋友在一起,除了唱歌跳舞还会做什么呢?可以联系一下自己的实际,你和朋友在一起会干什么呢?(做游戏、聊天、读书……)

好朋友在一起干得事情可真多,那这样的句子你会填写吗?

(课件出示)三个好朋友常常在一起,日子过

得。

10.好朋友在一起日子过得就是这样快乐!你能把这种快乐的感觉带给大家吗?(课件出示第一小节)(生自读第一小节)

我们一起快乐地读读第一小节。(齐读第一小节)

11.美好的日子总是那么短暂,没过多久,秋天就到了(课件播放秋风的声音),你听到了什么?(风声)感觉怎么样?(很冷)风的前面我们常常用这样一个动词(卡片出示:刮),谁会读?

(指名读、一起读)

12.秋风刮起来了,天气渐渐凉了。三个小动物想,我们该怎么过冬呢?于是他们就商量开了。(出示卡片:商量)瞧,这就是——“商量”,请你读。对了,量读轻声,一起读。

分开,“量”读什么?量(liáng)

这个字是个多音字,平常我们读“量”——量(liàng)谁会用“量”(liàng)组词?力量、能量、水量、分量这两个字合起来,你还会读吗?

轻声读得真好!三个小动物要在一起商量,我们来看,商量的“商”里面有个口,意思要说话。一个人能商量吗?

是啊,至少两个或两个以上的人在一起才可以商量,所以商字里面还有一个“八”。

闭上眼睛想一想,“商”字里面有什么?八和口。

好,睁开眼睛。通过预习,你知道课文中是谁和谁在一起商量的?(小燕子、小青蛙和小蜜蜂)

13.看来你预习的很仔细!在我们的生活中,你也一定与别人商量过,你能用“商量”来说一句话吗?

14.看来小朋友们不仅会读了“商量”这个词,还会应用了。为了表示奖励,你看(课件出示):小燕子扑腾着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳地也来了,小蜜蜂当然也少不了。这就叫做——“聚到一起”(卡片出示)

我们班的同学来自各个地方,为了求学,我们——聚到一起。

今天我们还——聚到一起来学习《小动物过冬》。(板书:过冬)

二、学习课文

1.小动物们究竟是怎么商量,怎样过冬的呢?答案就藏在你们的书中,请小朋友们小心地把书打开,把课文从头到尾读一遍,争取把课文读到正确、通顺,遇到难读的地方多读几遍。好,开始。(学生自由朗读课文)

2.课文读完了吧?我来考考你,三个小动物在商量什么事啊? (商量过冬的事)它们商量了几次?(两次)

3.你记住它们商量的结果了吗?小动物都是怎样过冬的,你记住了谁的过冬方式?

4.小燕子的过冬方式。

小燕子是怎么过冬的?(贴卡片:飞到南方去)

它为什么要飞到南方去呢?(因为南方很暖和,虫子也多) 是啊!南方不仅非常的暖和,虫子也非常多,这才是小燕子飞到南方去的真正理由。

5.(卡片出示:暖和)谁会读这个词?对了,第二个字是轻声,再读一遍。太阳照在我们的身上,我们就觉得很——暖和。

我们来看“暖”字,什么偏旁?和谁有关?

6.天气变得越来越冷了,小燕子要到南方去过冬,这个办法真不错。哪只小燕子要来读一读?(生读小燕子过冬一节)

声音真响亮,我再请一个燕子姐姐来介绍一下她的过冬方式。(读小燕子过冬一节)

7.小燕子等一下,你要到什么时候才回来啊?(春暖花开的时候)

春暖花开这个词我们一年级学过,你知道它的意思吗?

解释的真具体,我们一起来读这个词。

8.让我们一起来看看春暖花开的画面(课件),瞧,这就是——春暖花开。

9.让我们再一次记住这个画面,等待小燕子的归来。我们一起读这一节。

10.像小燕子这样秋天飞南方,春天再飞回来的鸟儿叫候鸟,跟老师读“候鸟”。

它们的这种过冬方式叫“迁徙”。(贴卡片)读

11.你还知道哪些鸟儿也是飞到南方去过冬的吗?

12.小朋友们知道得真多!老师也找了一些,我们一起来看看。(课件)大雁、丹顶鹤、天鹅、杜鹃、黄鹂。

13.你还记住了谁的过冬方式?小青蛙。

小青蛙是怎么过冬的?(贴卡片)青蛙直接就钻到泥土里了吗?

14.我请位青蛙哥哥来向我们介绍一下它的过冬方式。(生读小青蛙过冬一段。)

15.神气的小青蛙!我再请个青蛙哥哥向他挑战,这次不仅要读得正确,还要有感情,并且带上动作,谁愿意来试试?

16.你是吃得饱了,但是有个动作却没有做好,如果缺了这个动作,小青蛙这个冬天可就不温暖啦!哪个动作啊?(钻)

你会“钻”吗?请你钻钻看。

17.我们一起来做小青蛙,带动作读读这一小节。

18.这一觉睡得真温暖啊!你知道靠睡觉来过冬的过冬方式叫什么?(冬眠)真聪明!(贴卡片)那你还知道哪些动物是通过冬眠来过冬的吗?

19.对,蛇还会集体冬眠。老师也找了一些,我们一起来看看。蛇、乌龟、蜗牛、熊、刺猬、蝙蝠。

蝙蝠睡觉的样子很特别,你知道它是怎么睡的吗?

看来你们课外知识掌握得也很不错。

20.小蜜蜂的过冬方式谁记住了?小蜜蜂藏在蜂巢里。(贴卡片)小蜜蜂藏在蜂巢里吃什么呢?

21.勤劳的小蜜蜂!它早就做好了准备。一年级我们学过两个成语表示提前做好准备,你还记得吗?有备无患,防患未然。

22.花蜜是小蜜蜂的食物,那小蜜蜂就是靠“储存食物”过冬。(贴图)哪个蜜蜂妹妹来为我们介绍一下她的过冬方式?读蜜蜂过冬的一段。你知道什么是蜂巢吗?对,鸟巢就是鸟窝,蜂巢就是蜂窝,也就是蜜蜂的家。一起读——蜂巢。

23.瞧,这就是蜂巢。你们看,每个房间都是六边形,想不到吧?蜜蜂不光勤劳还是个了不起的建筑家呢!让我们一起来记住这个了不起的神奇的建筑叫?蜂巢。

冬天看不见蜜蜂,是因为蜜蜂——藏在蜂巢里。

藏是个平舌音还是个后鼻音,再来一次。

24.小蜜蜂储存了足够的食物在蜂巢里过冬,你还知道哪些动物也是通过储存食物来过冬的?

25.老师和你们找的也一样,我们一起读读。蚂蚁、松鼠、野兔26.瞧,小动物们各有各的过冬方式,这样他们就不用互相担心了。哎呀,老师都心里痒痒了,我就想做那只唉关心别人的小燕子,最神气的小青蛙在哪里?最勤劳的小蜜蜂呢?(带头饰)其他同学读旁白,我们一起来配合一下,好不好?

27.他们还有一个美好的约定呢!就是——第二年春天还在这里相见。(出示:第)你想怎么记住它?

28.我来考考你,这篇课文中还有两个词和第二年的意思是一样的,你能找到吗?(来年。)

告诉我们在哪,把那句话读出来。(等到“来年”春天,再出来找虫子吃)

师:小青蛙说的话。

明年。等“明年”春暖花开的时候,我再飞回来。

29.你们真厉害,一下就找出来了!他们约定第二年春天还在这里相见,多么美好的约定啊!那老师也想和你有个约定,今天小朋友们表现得真好,希望以后每节课你们都能表现得这么好,好吗?请记住我们的约定哦!下课!