20 美丽的丹顶鹤说课稿【一等奖】

20.美丽的丹顶鹤

一、教材分析

课文描写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性,引起学生对丹顶鹤的喜爱渗透了保护野生动物的教育。课文语言优美,适应朗读。文中配有插图,可用来帮助学生理解语言文字。

二、学习目标

1 .能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语。

3.能通过观察图片来帮助学生理解语言文字。

4.知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。

三、教学重点、难点

1、初读课文,能读顺句子,读通课文,整体感知课文的意思。

2、能够读准生字的字音,理解有关词语的意思。

第二课时

一、揭题导入

1、【出示丹顶鹤图片】见过吗?哪儿?【板书:丹顶鹤】今天我们就要认识这个新朋友——丹顶鹤。这是一只什么样的丹顶鹤?今天我们一起来学习,【板书:美丽的丹顶鹤】。谁来读好课题?(美丽的丹顶鹤)、2、师:谁能和他一样读好课题?、

二、新授课

1、视频欣赏,观察画面,把自己看到的说给大家听。

2、丹顶鹤名字的由来。(丹:红)

3、【放视频】冬天快要到了,一群又一群的丹顶鹤,带着它们的孩子,一路唱着嘹亮的歌儿,笑着叫着,从遥远的北方飞到黄海之滨,瞧它们多开心啊!喜欢这些美丽的丹顶鹤吗?用你最动听的读书声来读读这一段。

4、请同学们打开课本,自由地、大声地读课文二、三自然段,看你能否发现丹顶鹤的美?(边读边画出描写丹顶鹤美丽的词句。)

(1)第二自然段:(多媒体展示第二自然段内容及丹顶鹤图片。)颜色美

①丹顶鹤颜色美在哪儿?

学生读书上的句子(丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。

②指导看图理解“洁白”——羽毛白得像什么?

师:只有白色显得单调,你还发现了它哪儿美呢?(学生看看大屏幕,图文结合,说出了丹顶鹤的脖子和翅膀边儿是黑色的。)

师:丹顶鹤身上的羽毛是白的,而脖子和翅膀边儿却是黑的,这一黑一白,清清爽爽的,多美呀!谁来读这一句?

指导读好“丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。”

你还发现了什么?(它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的)

看,头顶上那鲜亮的红色,就如一颗红宝石,颜色真美呀,谁来试着读一读(指导朗读第二句)

③师小结:在黑和白之间有一点红特别醒目、特别鲜艳,多美呀!谁来读这一句。

(2)形体美

过渡:丹顶鹤的美不仅仅是颜色,读了第三段,你们还发现了丹顶鹤的什么美?第三自然段。

①出示:它的腿长,脖子长,嘴巴也长。——从这句话你知道了什么呢?

看图你感受到了什么?(形体美)

师:小朋友们看,为什么这里要先写丹顶鹤的腿长,然后写脖子长,再写嘴巴长呢?有什么规律吗?(从下到上)其实任何时候观察事物都要有顺序,写的时候同样要讲究顺序。聪明的孩子们,那我们读的时候就别读错了,来听一下老师把这个句子读好!

②丹顶鹤天生具有修长的体形,就像亭亭玉立的少女一样,多美呀!把丹顶鹤这种美好的体形留在心中,齐读这句话。指名读。

(3)、姿态美

①指导看图理解“引吭高歌”、“展翅飞翔”:

这些丹顶鹤伸长了脖子在——,书上用了一个词叫——对这就是“引吭高歌”,读词,理解词语(放开喉咙,高声唱歌)。这些丹顶鹤在-------,出示“展翅飞翔”。读词。

②这样的美好姿态就是我们书中用到的词语——高雅。从这里我们看以看到丹顶鹤的什么没呢?——(点击多媒体出示:姿态美)

(4)引述:正是因为丹顶鹤有着美丽的颜色,修长的体形,高雅的姿态,所以就连神仙也愿意与他们作伴,所以传说——也美。请大家齐读第四句话:传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤”。(传说美——太乙真人每年参加王母娘娘的蟠桃盛会都是乘鹤而去的。)

(5)师小结:请同学们闭上眼睛听老师说:湖边有一群美丽的丹顶鹤,它们有的引吭高歌,有的展翅飞翔,还有的翩翩起舞,多么迷人啊!原来丹顶鹤就是天生的的舞蹈家,它修长的体型、优美的姿态,再加上动人的传说,给这一切更给丹顶鹤增添了一份神秘与高贵,所以它才那么地逗人喜爱。

(三)课堂巩固

同学们能回忆刚才看到的情景,完成下面的练习吗?请试试看。

美丽的丹顶鹤过着无忧无虑地生活它的第二故乡。它们有的在空中(展翅飞翔),有的在河边(悠闲地散步),有的在夕阳下(翩翩起舞),有地在水中( 寻找食物),还有的在河里(安静的休息、梳理羽毛)。

(四)拓展延伸

(1)今天通过阅读文字和观看图片,让我们欣赏了丹顶鹤美丽的外形,优雅的姿态,可是如此美丽的丹顶鹤全世界只有1200多只了。假如丹顶鹤就生活在我们身边,我们该怎么去做呢“

(2)在黄海之滨的江苏盐城已经设立了一个丹顶鹤的自然保护区,在那里

曾经发生了一个真实的故事。(点击多媒体,边听故事,边听歌曲。)

(3)这是一个真实的故事,曾经感动过许多人,我相信今天在座的每位老师、家长和同学一定也深受触动,大家如果都能够像歌中的女孩那样关心、爱护丹顶鹤,丹顶鹤的生活将会越来越美好。

附板书设计:

20 美丽的丹顶鹤

颜色美

形体美

姿态美

传说美