1 春夏秋冬教学设计｜教案在线预览

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1、春夏秋冬教学设计第一课时学习目标1.认识8个生字。会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点学习生字词,初步了解课文内容。学前准备1.制作字词卡片。(教师)2.制作多媒体课件。(教师)3.预习课文,自学字词。(学生)一、谈话导入,引入新课。1.引导学生交流四季的特点。2.板书课题,

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-16 09:19:00

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学校：茶陵县思聪乡下清教学点

1 春夏秋冬教学设计

未知

2018-05-16 09:19:00

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关键词：1 春夏秋冬教学设计

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1、春夏秋冬教学设计

第一课时

学习目标1.认识8个生字。会写7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点学习生字词,初步了解课文内容。

学前准备1.制作字词卡片。(教师)

2.制作多媒体课件。(教师)

3.预习课文,自学字词。(学生)

一、谈话导入,引入新课。

1.引导学生交流四季的特点。

2.板书课题,引导学生齐读课题,着重指导读好生字“春”。

二、初读课文,感知内容。

1.教师范读课文。

2.指导学生自读课文。

(1)分部分读课文,教师相机正音。

(2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化,教师相机点拨。

三、细读课文,随文识字。

1.看图学习课文第1部分词语。

(1)出示“春风”图片,指名说:图上画的是什么?

(2)认读词语“春风”。

(3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?

(4)指导识记“春”“风”二字,并口头比赛组词。

(5)指导书写“春”和“风”。

(重点指导:“春”在田字格中上宽下窄,“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。)

2.引导总结“春风”一词的学习方法。

3.出示学习导航,引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。

(1)小组同学看图自学以上三个生词。

(2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。

(3)指导学生朗读三个词。

(4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流。

4.指导整体诵读四个词。

5.多媒体课件出示:风声、雨景、霜降、下雪的场景。

(1)用连线题形式学习新词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(2)齐读、指名读、小组读。

(3)认读新字:吹、落、降、飘。6.再次总结四季特点。

四、归类观察,评价书写。

1.再次观察四幅图,感受四个季节气象特点。

2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。

3.组织展示评价。

教学反思

本节课,我引导学生从整体入手,以读为主感知课文,使学生有

足够的时间读课文,在朗读过程中识生字,初悟四季的美。读、画结合,将枯燥的文字变成生动形象的画面,使文章的情趣与学生的感悟融为一体,使朗读变成一种享受。本节课我也花了大量时间在识字、写字的教学上,让学生在掌握生字的同时,也注重培养良好的书写习惯。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬教学设计