1 吃水不忘挖井人教学目标

吃水不忘挖井人

第二课时

设计理念:

《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始,创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学,通过各种形式的读来找出生字,识记生字,理解课文内容,感悟文中感情,从而让孩子们懂得今天的幸福生活。生活中要懂得感谢恩。

教学目的:

1、正确、流利地朗读课文,认识生字。

2、会写“忘、想、念”3个生字。

3、初步懂得了“引水思源”的道理。

一谈话引入。

毛主席是一位杰出的领袖,他领导人民闹革命,解放了全中国。他的一生都奉献给了革命事业。他的光辉事迹数不胜数。这节课我们继续学习《吃水不忘挖井人》,首先请同学们和上节课学习的生字词打个招呼吧。

二复习字词

.认读词语:挖井、战士、不忘沙洲坝革命领导解放主席等。采用个人读,开火车形式读。

三授新。

过渡:同学们太棒了,希望你们在这节课的学习中表现得更加出色。毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他,赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课,我们继续走进瑞金城外的沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。

四回顾课文,质疑问难

1自由读课文,说说通过上节课的学习你读懂了什么。

2 根据孩子的分析进一步提问。

(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?

(2)引导学生体会句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

(3)谈谈对“很远”一词的理解。

3 体会缺水困难和有了井后的好处

(1)老师听说过这样一段童谣:“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有,可见,那里是多么干旱啊!

(2).引导学生想象:当时沙洲坝没有水,会遇到哪些困难?

遇到不好的天气,如雨天,冬天,雪天,炎热的夏天,乡亲们去很远的地方挑水,又会遇到哪些困难?

(3) .毛主席见到人们面临着吃水的困难,他看在眼里,痛在心里,为了方便乡亲们吃水,于是他带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后,人们的生活会发生什么变化呢? (4)过渡:如果今天你喝了这口井水,你想说什么?(这水真甜呀!)喝了这口水,你想到了谁?(毛主席。)喝了这口水,你想对毛主席说什么?(谢谢您为我们带来了幸福的生活。)喝了这口水,你觉得毛主席是个怎样的人?(毛主席是一个伟大的,能处处关心人民群众的人。)

(5)指导朗读:让我们带着对毛主席的感激之情读一读第1、2自然段。

四、体会人民对毛主席的怀念之情

1.过渡:毛主席这样关心人民,那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢?(指名读第3自然段,根据课文内容回答问题。)

(1)乡亲们做了一件什么事?

(2)看课文插图,石碑上刻着什么?

2.引导:谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁?(沙洲坝的乡亲们。)

3.出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

指导学生理解“时刻”这个词:新中国成立以后,沙洲坝的人民过上了幸福的生活,他们饮水思源,忘不了是毛主席为他们带来了新生活,于是就在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”

4小结:如今,我们的祖国变得富强而美好,人们过上了幸福的生活,每年都会有许许多多游客到瑞金参观,而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗?(因为有了毛主席,才有今天的幸福生活,大家都想念毛主席。)是的,不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席,全国人民也忘不了毛主席。他的伟大形象总在人们心中…….

5 播放歌曲《我爱北京天安门》

6 指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。

五,总结升华

有你的生活中,有哪些人关心着你的成长和对你的帮助,你会忘记他们吗?为什么?