14 学会合作精品学案

14.学会合作

主备人:仲凌审核人:唐月芳

【教材分析】

《学会合作》是一篇演讲稿,也是一篇议论文。本文以“合作”为题,运用两个事例,围绕“什么是合作?为什么要合作?怎样合作?”这三方面来阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的人生道理。文章观点鲜明,条理清晰,论据充分,说理透彻可以说是一篇议论文的范作教学本科,要抓住文中的两个例子,弄清这个两个例子分别说明了什么,领悟两个事例在文章中的作用,领会作者列举两个事例的原因。同时学习文章第二自然的表达方法,用上“总之”仿写一段话。在熟读课文的基础上练习演讲。

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2.理解“顾名思义”“典范”的意思。

3.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

4.学习第二自然段的表达方法,仿写一段,用上“总之”。

【教学重难点】

理解课文所举两个事例的作用,练习演讲。

【教学时间】两课时

【教学过程】

第一课时

一、揭题解题

1.我们的语文课文中有文质优美的写景文章,有荡气回肠的人物传记,有耐人品味的诗文精粹,也有一类以说明事理为主要内容的课文,我们叫——说理性文章。

比如四年级学习的《说勤奋》,五年级学习的《谈礼貌》,六上学习的《学与问》等。

2.回忆比较这类文章,你就会发现他们有些共同点。(指名交流)

小结:文章题目就是要表达的观点;列举事例进行论证;首位呼应说明观点。

3.今天我们再学一篇这样的文章——《学会合作》

4.由题目可知,作者要表达的观点是什么?那什么是合作呢?快速找出书中

的话进行回答。

理解:顾名思义分字理解意思,再理解词义顾,看。

二、自学感悟

1.这是一篇说明事理的文章,也是一篇优秀的演讲稿。我们今天的学习目标,不仅是读懂文中的道理,还要能进行演讲,所以文中重点内容需要大家记住。

2.请大家依据说理性文章的特点进行自主学习,请看要求:

(1)默读课文,用“~~~~~~”划出文中作者表明观点的句子,并朗读背诵。

(2)作者列举了几个事例来证明观点的?用简洁的语言概括。

3.学生自主学习。

4.进行交流汇报

汇报一:读懂作者的观点

总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。

(1)你读了这句话明白了作者的意思是什么?(合作很重要)

(2)这句话是第二自然段的最后一句话,而且开头有个词“总之”,大家关注到了吗?你读懂了什么?(分总结构)

(3)读完整的第二自然段,作者分述了哪些职业离不开合作?

(4)不仅仅是这些吧,(关注……)你觉得还有哪些呢?请模仿句式说一说,也用上“总之”。

·交流其它句子,你读懂了作者的意思是什么?

汇报二:读懂作者列举的事例

(1)如果我们的课文中只有这些说明道理和观点的句子,你看了有什么感觉?(枯燥、空洞、无趣等)

(2)同学们的见识已经和文章作者一样高了。文章也列举了事例进行证明自己的观点。谁来说说,列举了几个事例?分别是什么?

(3)事例一:交响乐团演奏

听一听交响乐,谈谈听后的感想。(围绕合作)

读一读文中的句子。理解“典范”。

(4)事例二:七人同时拉球

请同学们来演示,大家说说成功或者失败的原因以及感想。(围绕合作) (5)再读观点:可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

(6)分析:为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,只举一个够不够?为什么?(从两个不同方面阐述观点)

(7)三读观点:可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

5.总结全文,齐读最后一段。

6.列举身边需要合作的事例:女排夺冠、男足战胜韩国、科学课上做实验等三、练习演讲

1.依据板书指导文章结构,准备演讲。

2.四人合作,进行演讲。

四、仿写练习

学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。

第二课时

一、复习巩固

1.听写词语指

2.默写表达本课观点的语句。

3.检查默写情况,并指名进行演讲。

二、指导小练笔

1.小结本次小练笔的完成情况,从选材内容和表达结构上进行评价。

2. 展示优秀小练笔,朗读,学习。

3. 指出本次小练笔问题所在。

4. 学生自主练习修改完善。

5. 进行个别辅导。

三、完成《补充习题》中的相关练习。

四、板书:

14.学会合作

为什么?

什么是?

怎么样?团结协作

自我牺牲

【教学反思】