小小图书馆教学内容｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计教学目标知识与目标:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。过程与方法:能结合具体情境列式计算,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。情感、态度与价值观:体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。教学重点:掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。教学难点:理解“退一当十

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2026-05-29 17:17:38

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学校：石楼县新世纪希望小学

小小图书馆教学内容

未知

2026-05-29 17:17:38

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关键词：小小图书馆教学内容

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《小小图书馆》教学设计

教学目标

知识与目标:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

过程与方法:能结合具体情境列式计算,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

情感、态度与价值观:体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。

教学重点:掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

教学难点:理解“退一当十”的算理。

教学准备:微课、课件、计数器。

教学过程

一、课件导入。

今天老师带着大家一起去淘气的图书馆一起去看一看!板书(小小图书馆)

二、学习体验、探究新知。

1.看一看。

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)

谁能说说,从表中你看到了什么数学信息?

今天我们共同研究三位数减法的计算方法。(板书)

(结合实际问题,挖掘学生收集和处理信息的能力。提出各种问题,培养了学生发散性思维。小组合作使每一位学生都有展示的机会。)

提炼有针对性的问题进行板书

“故事书比连环画多多少本”。

“科技书比连环画少多少本?”

“故事书比科技书多多少本?”

2.算一算。

探索并学习三位数减法的计算方法。要计算“故事书比连环画多多少本”。该怎样列算式呢?

(1)指名汇报,板书239-118=

(2)进行计算。239-118怎样计算呢?

把你怎么想的怎么算的直接告诉你的同桌吧!也可以拿出练习本把你的计算方法记录下来说给的的同桌听。

(3)汇报、交流计算方法。(激励学生多角度思考,给予学生充分表现的机会。)

a.拆数或分数的解法(数线)

b.计数器拨珠的计算方法。

C.竖式的计算方法

重点讲解列竖式的计算方法。相同数位对齐,从个位算起。

那如果求“科技书比连环画少多少本?”又该怎样计算呢?

学生尝试独立进行列式和解决。

学生汇报计算方法。

再次学习竖式的计算方法,重点提示:哪一位上的数不够减,你是怎样做的?

就从前一位“退一当十”在本位上加十后再减。的当十位上不够减的时候,

总结一句话:哪一位上不够减就从前一位退“1”。

三位数减法的笔算方法。在进行减法笔算时,需要注意什么?

(2)看黑板,选择自己喜欢的算法再来说一说。

根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。(同桌交流)

(3)班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?

新课小结:微课展示本科课的知识点学习归纳总结。

三、学中做。

1.完成课本第50页的第1题。

2.完成课本第5页的第2题。选两道题学生独立完成。

3.火眼金睛辩对错。(把错误的改正过来)

6 7 5 7 2 7 4 1 9

-5 4 3 - 4 3 -2 0 5

1 3 8 7 8 4 2 1 4

4.笑笑看了一本书有470页,上午已经看了227页,

(1).下午再读多少页就读完了?

(2).下午比上午多读了多少页?

5.拓展提升。

淘气家、笑笑家和学校在同一条街道上,淘气家距学校350米,笑笑家距学校480米,淘气家距笑笑家多少米?

四.小结本课。

你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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