20 美丽的丹顶鹤优质课教案推荐

20.《美丽的丹顶鹤》教学设计陈区小学王静丽教材分析:

课文写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性,引起读者对丹顶鹤的喜爱之情,渗透了保护野生动物的教育。课文在介绍丹顶鹤美丽外表,表现人们对丹顶鹤喜爱之情的同时,还通过介绍丹顶鹤冬天向黄海之滨迁徙时数量众多、歌声嘹亮,告诉读者这是因为黄海之滨的人们不仅喜爱丹顶鹤,而且保护丹顶鹤。

本文文字优美,将丹顶鹤写得栩栩如生,仿佛呼之欲出,很适合欣赏、朗读。

学情分析:

本文文字优美、语句生动。课文没有特别难理解的地方,只需要对文中的“引吭高歌”“展翅飞翔”稍加理解。教学时的重点是通过形式多样的朗读训练,让学生体会丹顶鹤的美丽与人们对它的喜爱之情。

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。

3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:通过对课文的朗读,能够完成说话

教学过程:

一、检查预习,了解学情。

(一)谈话导入

同学们,你们知道这是谁的声音吗?

孩子们,这是丹顶鹤在叫啊!你们知道丹顶鹤长什么样子吗?今天就让我们一起来听听有关丹顶鹤的故事吧!

板书课题:美丽的丹顶鹤(小手书空课题)

(二)检查预习

1、老师给大家带来了视频朗读,大家边听边读,明白吗?

2、现在老师考考大家(生字生词)

朱丹黑色不论显得仙鹤旅伴

度过之所以

3、你知道丹顶鹤的第一故乡在哪里吗?

黑龙江扎龙地区

4、自读课文第一自然段,感受丹顶鹤高兴的心情

抓住:唱着嘹亮的歌儿分析

二、明确目标,自主学习。

现在咱们就来看一看这一群唱着嘹亮的歌,从遥远的北方飞来的丹顶鹤到底长什么模样,具体美在哪里?

1、自读课文第二、三自然段,思考丹顶鹤美在哪里?(学生畅所欲言)

颜色美(洁白黑色鲜红)

外形美(三长)

姿态美(引吭高歌展翅飞翔)

传说美(仙鹤)

2、丹顶鹤的美已深深地定格在我们心中,你能通过朗读来表现对丹顶鹤的喜爱之情吗?

3、天气渐冷,每年十一月份,他们会经过长途飞行,来到黄海之滨,江苏盐湖自然保护区。看看他们在第二故乡生活如何?(齐读课文第四自然段)

三五成群无忧无虑

请同学们想一想,它们是怎样无忧无虑地生活?

如展翅飞翔悠闲散步翩翩起舞

寻找食物安静休息梳理羽毛

4、让我们捧起书,再通过朗读,感受丹顶鹤的美。

三、交流展示,反馈校正

四、达标训练,拓展延伸

1、如今,全世界丹顶鹤只有1200只了,假如你就生活在它们身边,你会怎样做呢?

2、一个真实的、美丽的、感人的故事

丹顶鹤是人类的朋友,人们非常爱护它。在辽阔的黄海之滨,有一个美丽的地方——这就是丹顶鹤的家园。

走进这个绿色家园,紧紧吸引我们视线的,是一座高高耸立的大理石雕像:年轻的徐秀娟阿姨亭亭玉立,两只丹顶鹤欢快地飞舞着,

亲密地围绕着她!凝视着人鹤共舞的雕像,不禁想起那个美丽传故事:十几年前,徐秀娟离乡背井,从千里之外的黑龙江,来到这荒漠的绿色滩涂。春去秋来,她跟丹顶鹤同食同眠,形影不离,点点心血洒遍每寸土地。一天,有只受伤的丹顶鹤迷失了!她丢了魂似地,从早到晚傻傻地看着茫茫芦苇林!夜晚,她再也忍受不了思念的痛苦,独自出外寻觅。夜茫茫,雾蒙蒙,一失足,可怕的沼泽像恶魔一样,无声无息地把她吞噬了!在生命最后一刻,她伸出长长的臂膀呼唤心爱的宝贝,献出了自己22岁的年轻生命……从那天起,一群群丹顶鹤在她落水的地方,久久地盘旋着,鸣叫着!在人们心灵深处,尊贵美丽的丹顶鹤就是她的化身!下面让我们静静欣赏根据这个故事创作的歌曲。

3、包含激情地再读课文。

4、收集保护野生动物的宣传语。

5、赠言:世界因生命而精彩!

板书设计

20.美丽的丹顶鹤

颜色美

外形美

姿态美

传说美