1.2～5的分与合优秀教案内容｜教案在线预览

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2-5的分与合常州市武进区雪堰中心小学殷晓波一、4的分与合1、师:中秋节快要到了,小朋友们,知道中秋节要吃什么?看,这儿有4个圆圆的月饼,要分在2个盘子里,为了方便我们动手分,我们用圆片代替月饼,要几个圆片?把4个圆片动手分在2个盘子里,有几种分法呢?完成作业纸的第1题,跟着老师一起来分一分。请小朋

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所属课文：1.2～5的分与合

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2018-05-01 16:11:00

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学校：常州市武进区雪堰中心小学

1.2～5的分与合优秀教案内容

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2-5的分与合

常州市武进区雪堰中心小学殷晓波

一、4的分与合

1、师:中秋节快要到了,小朋友们,知道中秋节要吃什么?看,这儿有4个圆圆的月饼,要分在2个盘子里,为了方便我们动手分,我们用圆片代替月饼,要几个圆片?把4个圆片动手分在2个盘子里,有几种分法呢?完成作业纸的第1题,跟着老师一起来分一分。请小朋友把作业纸放在桌上,从盒子里数出4个圆片放在作业纸上。第一步:4个圆片分在2个盘子里,左边分1个,右边分3个;第二步,把分的结果用图画下来;第三步,把刚刚画的用数学形式记下来,这样三步就完成了4的一种分法,照这样三步,完成4的另外两种分法,开始吧!

2、作业展示与交流

⑴师:完成的小朋友示意老师,说停就停!老师这儿有两份小朋友的作业。我们先请某某小朋友当小老师给大家分享一下,他是怎样分的,听了他的分享,你有什么想对她说?我们也来边摆边说,来4个圆片排成一排,左边分1个,…………预备起(集体说),请小朋友们快速把4个圆片收进盒子里。(交流)

⑵师:哪位小朋友再来复述一下4的3种分法?老师给你们当小助手,你说我来分和写(板书:)观察这3种分法,你有什么发现? (板书:有序)

⑶师:知道了4可以分成1和3,那几和几合成4?那这一句谁来填

完整?这一句谁来?(完整地读一读,注意节奏)演示“合”-推理⑷师:同桌试着互相背一背

⑸师:还有一位小朋友的分法有些特别,我们来看一看特别在哪里呢?哦,交换位置想到了,我们把这样交换位置的两个分成看成是一对,跟着老师读一读,4可以分成1和3交换位置4可以分成3和1。

二、5的分与合

1、师:刚刚我们用4个圆片学会了4的分与合,4个圆片再添1个圆片是几个?我们用这5个圆片学习5的分与合(师先摆4个,再添1个)把5个圆片分在2个圆圈里,有几种不同的分法呢?请小朋友拿出5个圆片放在作业纸上,动手分一分,画一画,写一写完成作业纸的第2题,开始吧!

2、展示作业与交流

师:谁来分享一下5的分法,把5个圆片排成一排,集体分手边摆边说。同桌互相交流一下,请小朋友们快速把5个圆片收进盒子里。谁再来复述一下5的分法(板书:)还有谁的分法是不一样的?(板书:)我们把这两种分法编为①和②,①和②有什么不同?(板书:成对)(读一读)

3、师:说一说,5可以分成1和4,()和()合成5.…………

4、师:选择自己喜欢的一种分法背一背5的分与合。

三、自学2、3的分与合

1、师:4、5的分与合我们已经会了,2、3的分与合请小朋友们

自学,打开数学书翻到第35页,完成想想做做第1题。

2、交流(板书)

四、练习

1、归纳。师:今天我们学习了2、3、4、5的分与合(板书:2、3、4、5的分与合)2的分与合有1个,3的分与合有2个,4的分与合有3个,5的分与合有4个,看看这些,你有什么发现?

2、游戏与第3题结合:先对口令,再完成,(师示范第一列火车)五、总结

师:今天的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：1.2～5的分与合优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2～5的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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