识字1 蓝天 大雁 秋凉教学教案设计

14、学棋(教学设计)

一、板书课题,看图说主人公:

1、上节课,我们学了一个故事,名字叫《学棋》,伸出小手和老师一起写课题。学棋(木作偏旁写瘦长,右边其字宽一些,两竖起笔有高低,横有长短,间距均匀.)齐读。

2、故事中有三个主人公,这是秋。我们就叫他秋老师,你能介绍一下秋老师吗?秋老师是(一位下棋的能手),他的棋艺(远近为名)。

3、他曾有两个学生,其中一个成了出色的棋手,另一个棋艺一直没有多大长进。猜猜:哪个会成为出色的棋手?从哪里看出来的?(眼睛、耳朵、下巴、眼神)。

4、同学们可真会看图,不仅看懂了,还关注到细节,猜测到结果,了不起!文中是怎样写他们学下棋的呢?二、学习活动一:

默读第二自然段,用“”画出一个学生学下围棋的语句。用波浪线画出另一个学生学下围棋的语句。

【习惯真好,画好了,就坐端正了】(我们来交流一下)

1、谁来说说你画的语句。

2、哪两个词能概括他们学棋时的状态?

极书:专心致志走了神儿

3、从那些语句看出“专心致志”?

(1)(听、看、问、写出专心致志)(1)指读(2)再读(3)

这句话中还包括想的过程,发现吗?能做做想的动作吗? (点点头,转转眼),大家看,用耳朵听,用眼睛看,用嘴巴问,用心想,就是“聪”,我们按照这样的学习方法,就会越来越聪明。

(3)谁还想读读这句(齐读)。

三、学习活动二:

说说两位学生跟同一位老师学下围棋,为什么学的结果不一样。(可以根据内容说,也可以看看板书说。)

1、先说给同位听。

2、指说。

3、比较准确表达。

学棋时,因为一个学生,所以。

因为另一个学生(又)走了神儿(经常走神儿),所以。

4、请把这两个句子合二为一,说起来更简洁明了。

,

学棋时,因为一个学生,而另一个学生

所以。

5、你想对那一个学生说“”。

6、读了这个故事,你想对自己说:。

四、学习活动三:看图讲故事。

多好听的故事呀,谁能把他讲出来,

(1)自己练(2)上台讲(推荐)3、评议。4、晚上,把这

个故事讲给爸妈听,建议拍成视频,上传到班级群,比一比,谁是讲故事能手。

五、写字:

今天我们写两个难写易错的字(专、能)

1、自学这两个字的笔顺(88)页。说她易错,因为笔顺,记住了吗?

2、写好这两个字,你想提醒大家注意什么?专(主笔)写好主笔很重要,竖左倾,才稳当,

3、范写,在书上描一个,在本子上写两个。

4、展评,哪里写得好?建议呢?

5、对照建议再写个,相信一个更比一个好。